孩子因为把鸡画得太圆太肥,被老师评不合格,网友:鸡“圆”巧合
——鸡:我可以接受你把我放纸上,但是没想到你还把我放网上。——这画得不能说像,只能说一模一样。——难怪我妈常说,我爷爷奶奶养的鸡在外面多贵。——教育不需要标准答案。——我说我画了只鸡,网友却说我画了个球。——鸡这个动作是防御的,如果有危险进入它的范围就会攻击。——这是鸡“圆”...
我从书中来——合肥市师范附属第四小学南校区校园文化艺术节二...
温柔的马妈妈教会了我们,遇事要自己动动脑筋,多去试一试,想办法克服困难,找到答案。二(1)班《画杨桃》图画课上练习画杨桃时发生了一件事情,老师却通过这件事,启发同学们懂得了看问题或做事情的时候,要一切从客观存在的实际出发,实事求是,不要轻下结论。二(7)班《青蛙卖泥塘》小青蛙的吆喝声引来了各种...
期中复习:二年级下册语文中心思想归纳填空练习PDF下载
13、《画杨桃》《画杨桃》这篇课文告诉我们(看问题做事情要从客观存在的实际出发,实事求是,不要轻易下结论)的道理。14、《小马过河》《小马过河》这篇课文告诉我们(做任何事情都不能光听别人说,要自己动脑筋,自己去试一试,才能找到解决问题的办法)。15、《古诗二首》《晓出净慈寺送林子方》是(宋)朝诗...
语文课本中难忘的6种美食,当年边读边流口水,馋了好多年才吃上
六、《画杨桃》——杨桃学这一课时,不知道大家有没有像我一样在脑海里想象杨桃这个水果。课文里没有描述杨桃的味道,但在儿时印象里,杨桃是个比荔枝都要少见的稀罕物。一个像五角星的水果,谁能不好奇?后来偶然在商超中见到了杨桃,还绕着看仔细观察它是不是个五角星,不知道你在见到杨桃后有没有探究呢?可惜...
我对杨桃的认识,是从小学课本里的课文《画杨桃》开始的……
我对杨桃的认识,是从小学课本里的课文《画杨桃》开始的。杨桃,是什么形状?同一件事,看问题的角度不同,得到的结论也是不同的..._新浪网
【微课堂】统编语文二年级下册第13课《画杨桃》图文解读+教学视频...
1.当我把这幅画交出去的时候,班里几个同学看见了,哈哈大笑起来(www.e993.com)2024年9月21日。“哈哈大笑”是同学们看到我的画后的表现。说明他们一是没有考虑到“我”看杨桃的角度,二是自以为对杨桃十分熟悉。2.老师看了看这幅画,到我的座位上坐下来,审视了一下讲桌上的杨桃,然后回到讲桌前,举起我的那页画纸,问大家:“这幅画画...
一课一练:二年级语文课文13《画杨桃》
1、“我”为什么会把杨桃画成五角星呢?因为“我”坐在前排靠边的地方,看到的杨桃像个五角星。2、老师的神情为什么变得严肃了?因为老师发现“我”画得很准确,同学们却说“不像”,老师意识到同学们不懂得从他人的角度看问题而盲目嘲笑别人。3、后来,老师的神情又变得“和颜悦色”了,这是为什么呢?因为他...
《画杨桃》丨那些年,我们一起读过的课文
《画杨桃》丨那些年,我们一起读过的课文原标题:《画杨桃》丨那些年,我们一起读过的课文戳音频,让全国最好的声音带你穿越回到少年小学《语文》第6册人教1998年版
长大后再看小时候的课文,发现里面全是人生!你也一样吗? | 征集
图画课上练习画杨桃,作者根据自己看到的,把杨桃画成像个五角星的样子。同学们觉得好笑,却不懂得不同的视角,杨桃也有不同的形状。长大后才知道,能够站在别人的角度,看到别人眼中的“杨桃”,是多宝贵的品质。能够设身处地的为别人着想,才是最高级的善良。
【邑学??动态】百舸争流竞扬帆 青春奋斗绽芳华——常熟市实验...
《画杨桃》在本堂课上我着重通过抓住标点符号,帮助孩子读好对话,分角色朗读,体会人物内心情感变化。通过合作学习,对比朗读,学生在字词和人物对话中进一步感受文中所讲的道理,促进感受力的增强。最后,通过写写悄悄话,联系实际,形成自己独特的理解和感悟。