九上语文第17课《孤独之旅》精品实用高效教学设计
离开村庄,来到一个无比广阔而又神秘莫测的自然环境中,幼小的心灵感觉到了巨大的孤独。(3)对未来的恐惧。漫漫放鸭路,何处是尽头?这一切构成了人生的一段“孤独之旅”。2、曹文轩曾说:“生成美的途径尽管千条万条,但最重要的并最容易受到效果的途径就是描写风景。”请从文中找出描写环境的句子并加以赏析,体...
合肥市第四十六中学南校区:人间百态里坚守 于人生起浮中安家
送走了秋日的金黄,迎来了冬日的纯净,合肥市四十六中南校区的教研活动也步入了新的篇章。11月24日下午,毕业班系列视导活动率先在语文组拉开帷幕。邹伟霞、刘可可、汪吴怡三位教师带来了她们精心准备的课例展示。邹伟霞老师执教的《孤独之旅》,带领学生细读文本,走进杜小康的孤独心灵,聚焦四次“哭”,感受杜小康的成长...
2024成都中考作文出炉!
“挥手自兹去”出自李白《送友人》,意思是“挥挥手,从此离开”。粗读,平淡无奇;细品,意蕴丰厚。《孤独之旅》中,杜小康战胜孤独,走向成熟,告别原来的自己,挥手自兹去;《最后一课》里,小弗朗士幡然醒悟,悄然蜕变,远离过往的生活,挥手自兹去……请以“挥手自兹去”为题,写一篇文章。-END-??来源:成都日报...
九江经开区港城中学九年级语文备课组公开课活动举行(图)
本次教研活动由郑丽琴老师执教《孤独之旅》。课程伊始,郑丽琴老师通过音乐创设情境,引领学生走进文本。整个课堂由小说主人公杜小康的语言描写串联起来,在品味人物语言的过程中感受人物心理变化,走进人物内心,感悟其成长。郑老师在教学中始终把学生放在主体位置,注意贴合青少年心理,结合他们自己的经历和体验去感悟主题,充分...
2024成都中考作文出炉:赢与迎
“挥手自兹去”出自李白《送友人》,意思是“挥挥手,从此离开”。粗读,平淡无奇;细品,意蕴丰厚。《孤独之旅》中,杜小康战胜孤独,走向成熟,告别原来的自己,挥手自兹去;《最后一课》里,小弗朗士幡然醒悟,悄然蜕变,远离过往的生活,挥手自兹去……请以“挥手自兹去”为题,写一篇文章。来源:成都日报...
初中语文教材七~九年级文学文化常识梳理
1.朱自清,字佩弦,散文家、诗人、学者(www.e993.com)2024年10月11日。著有诗文集《踪迹》,散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。课文《春》以优美的语言,描写春回大地的景象,表现春天里自然万物勃发的生命力,表达对春天、对生活的热爱。课文《背影》表现了父亲对儿子真挚深沉的爱,抒发了作者对父亲的敬爱与思念之情。2.老舍,原名...
孤独之旅作者的介绍
孤独之旅人物(主人公):杜小康。孤独之旅情节:一位少年(杜小康)因家道中落而失学,不得不跟随父亲去放鸭。生活的艰苦、精神上的寂寞,压迫着他同时也锤炼着他的身心,在一场暴风雨后,他觉得自己“突然地长大了,坚强了!”孤独之旅环境:无边无际的芦苇地。
17.《孤独之旅》同步学与练答案
17.孤独之旅问题探究2.杜小康因家道中落而失学,失去了与同龄人交流的机会的孤独;随父亲一同放鸭,远离了自己熟悉的村庄及人群的孤独;父子间干巴巴的交流更让人寂寞的孤独;无边无际的芦苇荡让他有一种“永远也逃不走的感觉”,未卜的前途更让他恐惧和迷茫的孤独。
“孤独之旅”促成长,乐山嘉州学校语文新秀展风采
活动中,与会教师观摩了谭秀兰老师执教的《孤独之旅》第一课时,整个教学环节别具匠心,打破了常规的双基教学模式,从猜猜他是谁导入主人公杜小康,让学生快速走进文本。众说纷纭曹文轩,让学生了解文本背景,从课文标题孤独之旅,自然过渡到展开旅程原因的揭秘。一张油麻地车票旅行图,让学生梳理故事情节,点燃课堂激情。绘制心...
《孤独之旅》说课稿
首先我会请学生有感情地朗读课文最后三段,并提问:这段旅程为什么是孤独的?杜小康的旅程给了我们什么人生启示?学生结合自身体验并自主思考,在我的引导能够明确:这段旅程中,杜小康经历了离乡背井的孤独、别离母亲与伙伴的孤独、空旷环境的孤独、单调生活的孤独以及心灵的孤独,但他最终成长了坚强了。这告诉我们,在成长道路...