四年级下册重点句子赏析,家长来看看!

这首诗运用排比、反问的句式,诗人由大海联想到星光与花香,抒发热爱大海的情怀。2.比喻句抖去水珠的凤蝶儿在木叶间自在闲游,把它五彩的智慧书页曝着阳光一开一收。诗人以奇妙的想象,将一开一收的凤蝶儿羽翅比喻成翻动着的五彩的智慧书页,把我们带到了一个奇光异彩的曼妙世界。3.拟人句不再胆怯的小白菊,...

期末复习:判断句子的修辞手法专项练习,可打印附答案!

1、波浪一边歌唱,一边冲向高空去迎接那雷声。(拟人)2、阳光下盛开的百合花就是您的笑容。(比喻)3、小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子。(比喻)4、岸边的华灯倒映在湖中,宛如颗颗宝石缀在湖面之上。(比喻)5、单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这儿低唱,蟋蟀们在这里弹琴。(拟人)6、...

4.记叙文写作之四 描写手法及综合运用

(仆人们一齐打大海。大海流血)/周朴园:(厉声)不要打人!(仆人住手,仍拉住大海)/鲁大海:(挣扎)放开我,你们这一群强盗!/周萍(向仆人们)把他拉下去!/鲁侍萍(大哭)这真是一群强盗!(走至周萍面前)你是萍,……凭——凭什么打我的儿子?/周萍:你是谁?/鲁侍萍:我是你的——你打的这个人的妈。/鲁大海:妈,...

部编1-3年级语文(上册)重点句子赏析

这是拟人句,写出了浪花的调皮,饱含着作者对浪花的喜爱之情。2.小娃娃嘻嘻地笑着,迎上去,捡起小小的海螺和贝壳,穿成彩色的项链,挂在胸前。写孩子们用海螺和贝壳穿成彩色的项链,表现了小娃娃的聪明可爱。3.快活的脚印印在沙滩上,穿成金色的项链,挂在大海胸前。指孩子在沙滩上行走时留下的一串串脚印,沙滩...

部编三年级语文(上册)重点句子赏析,你掌握了吗

“叮咛”是大雁的叫声,这里运用拟人的修辞方法告诉大家秋天已经来到。“丰收的歌吟”指的是一阵阵秋风过后,田野呈现出丰收的景象。4.听听,走进秋,走进这辽阔的音乐厅,你好好地去听秋的声音。运用比喻,把秋天比作辽阔的音乐厅,形象生动地写出了秋天的大自然中蕴含着各种声音,这些声音像优美动听的旋律。

诗词中的比喻和拟人,有什么区别,创作时怎样使用?

千岩万壑不辞劳,远看方知出处高(www.e993.com)2024年11月16日。溪涧岂能留得住,终归大海作波涛。这首诗第一句省略了主语:瀑布,(瀑布)经过千岩万壑不辞辛劳。瀑布是自然现象,怎么会有劳苦的感受呢,这里给瀑布赋予人的性格特征,是一种拟人的手法。苏轼那首诗中,结尾写到:不与徐凝洗恶诗。洗,这个动词,令瀑布具有人类的特征,也是一种拟人的...

四年级下册重点句子专项练习,可打印!

这句话写出了外洞给人的感觉——宽敞、大。5.拟人句太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升,到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色红得非常可爱。这句话把太阳拟人化,具体描述太阳如何上升,生动地写出了太阳顽强的生命力和势不可当的威力,也可以看出太阳跃出海面时作者的欣喜之情。

高中语文古典诗歌中常用的36种艺术手法

如:“千岩万壑处深山,远看方知出高处。溪涧岂能留得住,终归大海作波涛。”(《瀑布联句》李忱)再如:“居高声自远,非是藉秋风。”(《蝉》虞世南)4、托物起兴如:“一叫一春残,声声万古冤。”(《子规》余靖)5、巧用衬托如:“江雨霏霏江草齐,六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳,依旧烟笼十里堤。

初中语文古诗词分题材赏析汇总版,难得的高分资料!

7.“千嶂里,长烟落日孤城闭”描写了什么景物?在词中起到什么作用、此句形象描绘了坐落在崇山峻岭间的孤城,夕阳西下时,便紧紧地关闭城门的情景,突出塞下秋景与中原的不同。同时点明了战事吃紧,戒备森严的特殊背景。8.“人不寐,将军白发征夫泪”这一句的意思是什么?表达了作者怎样的情感?

《山花》头条诗人叶德庆,诗写得不错,但有躺平的感觉?

另一首《老天》,构思上有些巧妙。诗人把老天拟人化,而世间万物都是老天在安排。“种野菜”、“种石头”、“开凿运河”,“放飞各种鸟”、“养农夫”……人类在老天面前,其实跟石头、野菜、飞鸟没有什么区别。诗人把一些自然现象和成因,用拟人化的手法描写出来,确实让人有耳目一新的感觉。这体现出了人类只是...