小学期中复习:反问、排比、夸张、拟人、比喻句子练习

这句就没有夸张的成分,可改为:这样炎热的夏天,柏油路都被晒化了,甚至铺户门前的铜牌好像也要被晒化了。2.夸张要合乎实际情况。例如:描述奔跑速度非常快时,说“我以每秒一百米的速度冲进了教室。”,就不合乎日常情理。如果改为“我以风驰电掣般的速度冲进了教室。”就可以了。3.通常将夸张与比喻修...

游戏论|《伊迪丝·芬奇的记忆》中的“垂死”表达

莫莉(Molly)是玩家在游戏中遇到的第一个死去的家族成员,在她的故事中,玩家能体验到“生成-动物(becoming-animal)”,生成-动物是指非人类视角的生成,在游戏中呈现为玩家得以以猫、鹰、鲨鱼、蛇怪的视角看待世界,并使自己的身体进入到与另外的事物的复合关系之中。“生成-动物”是一种可能的感知方式而不是感知的源...

关于古树普洱茶-关于古树普洱茶的诗句

14.沧古老贮珍馐,人间熟茶世间稀。这些诗句试图从不同角度描述普洱熟茶的白居易

2024年普通高等学校招生全国统一考试全国甲卷语 文及答案详解详析

品尝着新摘的巨峰葡萄,黑色的冻梨,喝着自酿的桑葚酒”“阿姨端来一小筐被冰冻过的无花果,果子个头大,已经在冰柜里冻成了一个个小冰球”,这些都是秋天特有的食物,体现了人与自然的密切关联;此外,作者还写了霜降夜的景物变化与感受到的寒意,“霜降开始了,夜幕陡然拉向纵深,只听得周围的芦苇秆在瑟瑟作响,...

二年级日记写作指导,范文分享

2.描写具体细节在描述动物园的动物和动物表演时，作者运用了具体的细节描写，如大熊猫吃竹叶的样子、小猴子骑自行车的情景等。这些细节描写让读者仿佛身临其境，感受到了作者的快乐和兴奋。3.表达真实感受在范文的结尾部分，作者表达了自己对这次动物园之行的真实感受。这种真实感受的表达，让读者能够感受到作者...

【课件】四年级语文下册 课文15《白鹅》

从作者的描述中,不难让我们感觉到这种高傲不令人讨厌,而是可爱有趣,让人发笑的(www.e993.com)2024年11月2日。另外,作为一代文学大师,丰子恺的行文是值得我们借鉴的。文章结构严谨,围绕“好一个高傲的动物”,分别从“叫声、步态、吃相”三个方面具体写出特点,每个部分都有一个总起句(过渡句),是学生学习篇章结构的典范。语言风格十分幽默有趣,...

初中语文阅读题答题技巧大汇总(收藏)|修辞|诗歌|散文|文章|人物|...

语言的特点:(生动、形象)准确、严密、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、说理透彻、有说服力。十一、归纳记叙文的中心意思1.找文章标题;语段中开头结尾处的抒情议论性句子。

部编1-3年级语文(上册)重点句子赏析

以三个疑问句开篇,提出三个问题,引起读者的兴趣。2.公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。回答了公鸡、鸭子、孔雀尾巴的特点。突出了孔雀尾巴的美丽超出了其他的动物,是位居第一的。课文7青蛙写诗1.青蛙说:“我来写诗啦!”青蛙是不会说话的,在这里把它们当作人来写,运用了拟人的手法。

【微课堂】统编语文一年级下册识字5《动物儿歌》图文解读+教学...

八、句子解析1.蜻蜓半空展翅飞,蝴蝶花间捉迷藏。“半空”是蜻蜓飞翔的乐园,“花间”是蝴蝶尽情舞蹈的舞台。“展翅飞”写出了蜻蜓飞翔时的姿态,而“捉迷藏”采用拟人手法描写了蝴蝶在花间飞来飞去悠然自得的样子。2.蚯蚓土里造宫殿,蚂蚁地上运食粮。“造宫殿”半空”运用比喻手法,将蚯蚓写活了,它仿佛是...

部编三年级语文(上册)重点句子赏析,你掌握了吗

课文用拟人的手法把小鸟,松鼠、山狸写成了会看热闹的人,小动物们的出现更加突出了小学的特点,为学校增添了欢快活泼的气氛,也突出了孩子们的愉快心情。课文2花的学校1.当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。