解读五百滩的“文学密码”

提到五百滩的句子“五百滩高双桨下,二千里隔一身遥”,说的是行船来到五百滩,需要双桨奋力划动才能渡过,这里的“五百滩高”既是对地形险峻的描绘,也是对旅途艰辛的暗示;而“二千里隔一身遥”则表达了诗人远离家乡的孤独与思乡之情。而清朝诗人丁健写的《兰溪换鸬鹚船乘月抵双溪城下》同样留下关于五百滩夜航的记录...

部编四年级语文(上册)重点句子赏析

1、我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!这句话运用夸张的修辞手法,形象地写出了天都峰的高。2、再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!一个“挂”字准确、形象地将天都峰的“陡”表现出来。3、我回头一看,是一位白发苍苍的老爷爷,年纪比我爷爷还大哩!

二年级上册重点句子赏析,可打印!

它伸着脖子,对着天都峰不住地啼叫。这一句是作者的想象“伸着脖子”从形状上写出了巨石上部的修长之美,“不住地啼叫”从声音的角度来写石头的特点。这句话把“金鸡叫天都”写得栩栩如生。课文10日月潭1.湖中央有个美丽的小岛,叫光华岛。小岛把湖水分成两半,北边像圆圆的太阳,叫日潭;南边像弯弯的月亮,...

四年级上册语文:17课《爬天都峰》知识点教学(复习重点及练习)

3、比喻句:我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样。五、掌握《爬天都峰》这篇课文给我们的启示:要多向别人学习,从别人身上汲取力量。☆动动脑筋开发智力(猜谜语)牙医牙痛。(打一成语)上期谜语谜底:人被砍三刀,王在旁边看(打一字)(珍)★附本课练习题1、看拼...

《爬天都峰》面对困难,信心和勇气很重要!三年级语文PPT课件

我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样……爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶。在鲫鱼背前,爸爸给我和老爷爷照了一张相,留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子,笑呵呵地说:“谢谢你啦,小朋友。要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!”...

习作单元中的“先写后教”

1.我把24个人的第一稿，哪些小作者写了说话句，文章出现多少句，哪些没有写说话句，做成一张表，让学生读思(www.e993.com)2024年11月13日。2.一起快速看《爬天都峰》课文，数一数《爬天都峰》里的说话句。我们共同发现10个自然段有6个自然段中有说话句。分别是：第3段：忽然听到背后有人叫我:“小朋友，你也来爬天都峰？”第4段：我...

部编1-3年级语文(上册)重点句子赏析

写雨点儿落到的地方的变化,突出了雨点儿的作用。课文9明天要远足1.翻过来,翻过去,唉—到什么时候,才天亮呢?写出了小朋友对天亮的无限期待,更觉得黑夜漫长。这句话写出了小朋友对远足的期待,急切希望天快点亮,远足快点到来。课文10大还是小

统编语文四年级(上)重点句子分析

这句是本课的中心句,一开头作者就把观潮后的感受写得清清楚楚。2.江潮还没有来,海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望,等着,盼着。“昂首东望”、“等着”、“盼着”说明了人们急切的心情。3.我们随着观潮的人群,顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什...

统编版四年级上册第17课《爬天都峰》知识点+图文解读

将奋力攀登天都峰的“我”比作“小猴子”,写出了“我”爬天都峰时的样子。爬山后,运用了语言描写,写出了“我”和老爷爷互相感谢。图文解读▼▼▼▼四年级上册语文目录字词句段篇2019年部编版四年级上册写字表字帖部编版四年级语文上册全册《生字笔顺描红》部编版四年级上册课文背诵闯关表及内容部编版四...

万年第一小学老师参加全国小语名师高质量课堂教学观摩活动

下午,管建刚老师及其团队的顾孙煜老师分别讲授了四年级上册《爬天都峰》第一、二课时。读课文、读词语、抄写词语、听写词语、读段落、读重点句子、读讲义、做思维导图,学生怎一个“忙”字了得。老师却有条不紊地组织着,穿梭于学生中间,不停地巡视、指导,整个课堂精简且高效!