五年级语文上册02 :第一单元 第2课《落花生》课堂笔记、微课视频...

这是借物喻人的写法。4.最后一段对全篇文章和突出文章中心起了什么作用?第一句讲过收获节的谈话一直到深夜,交待了时间,把事情叙述完整。第二句写出了父亲的话给“我”的印象之深,以及作者在收获节上的收获之大,也可见母亲安排这一活动的用意和父亲参加这一活动的目的。这样的结尾深化了主题。5.课文围绕落...

初中语文知识分类、答题技巧大汇总,非常详细!

(2)借物喻人的散文:运用“描写了……赞美了……”格式(3)托物言志的散文:运用“描写了……启示了……”格式第六部分诗歌一、如何赏析诗文中所喜欢的句子1.从修辞手法上分析;(修辞方法的作用)2.从该句在诗歌中的作用;(点明中心、深化主题、前后照应、画龙点睛……)3.从语言风格上(豪放、婉约…...

部编版六年级语文下册同步课后习题答案(可打印)

对“八儿等妈妈煮腊八粥”这一过程的描写,不仅写出了八儿嘴馋与天真可爱的特点,还写出了妈妈对八儿的疼爱,准确地抓住了人物的特点,塑造了令读者印象深刻的人物形象;表现了八儿和家人其乐融融、温馨和睦的家庭氛围。而喝粥部分寥寥几笔,便勾勒出了一家人吃粥时的其乐融融。这样写详略得当,使文章主次分明,重点突...

【部编语文】八下古诗文译文+赏析+练习,寒假预习必备

13.这四句运用了比兴的手法,首句借雎鸟一声声的相互和鸣起兴,引起男子无限的情思,想到那位美丽贤淑的少女,正是自己理想的佳偶。(说比兴也正确,兴中有比)14.运用兴的艺术手法。如开头用“关关雎鸠,在河之洲”来起兴,引出“窈窕淑女,君子好逑”,使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶,由雎鸠鸟的和鸣...

部编版五年级上册语文第2课《落花生》知识点+图文解读

作者课文围绕落花生写种花生、收花生、尝花生和议花生四部分内容。3.为什么在父亲眼里,花生“不好看但很有用”?这句话中的“不好看”“很有用”揭示了花生默默无闻、无私奉献的可贵品质。父亲借花生来教育孩子们做谦逊朴实、不计名利、不炫耀自己、对别人有用的人。这是借物喻人的写法。

简媜:蒲苇丝织女儿书|水问|简媜|阿嬷_新浪新闻

在《一袭旧衣》里写守寡母亲支撑家庭的坚韧,在《腐橘》里写男权对女性的压抑(www.e993.com)2024年11月16日。她为文章取的标题,不直来直去,擅长借物喻人,意味深长,这些也是从古典文学里学来的。而《红婴仔》这部书写下了简媜养孩育孩的生活日记,对于新生命的到来,也不全然是欣喜与激动,简媜会赞叹缘分的妙不可言,把孩子视为上天的馈赠...

暑假预习:五年级上册第一单元语文预习单,可打印

诲人不倦自强不息应接不暇纹丝不动心照不宣八、句子解析1.色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。概括写颜色和身段的精巧。2.那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚……“那……那……那……那……”连用四个“那”字,从“簑毛、结构、喙、脚”(从整体到部分、从头到...