读《论语》,获得反思与实践的力量

《论语》中关于教育本质的论述比比皆是,例如“志于道,据于德,依于仁,游于艺”,以及“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣”。在孔子那里,教育的目标是有客观性的,而教育的手段和过程则必须是主观的。否认教育的客观性,教育教学活动就容易变成以学生情绪或好恶为中心的纵容;否认教育的主观性,就看不到教育的目的是...

《论语》中的“孝”道

正如《论语·为政》中所提到的,“季康子问:‘使民敬、忠以劝,如之何?’子曰:‘临之以庄,则敬;孝慈,则忠;举善而教不能,则劝。’”就是说统治者要以身作则,孝敬长辈,并且大力提倡“孝”道,百姓则必会对其忠诚。

《论语》精华15句:穿越千年的智慧之光

君子行事以道义为准则,小人则只看重利益。这句话提醒我们,在做出选择时,应坚守道德底线,不为私利所动。13.德不孤,必有邻。有德行的人不会孤单,必定会有志同道合的人与他相伴。这句话鼓励我们坚持自己的道德信念,相信美好的品德终将吸引同样美好的人。14.知者乐水,仁者乐山;知者动,仁者静;知者乐...

如何理解《论语》中的“古之学者为己,今之学者为人”

孔子在谈到知识教育和道德实践的关系时说:“弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有余力,则以学文”。(《论语·学而》)显然,道德实践是第一位的,知识教育是第二位的。虽然“学”的直接对象是古代的文化遗产,但是其目标则是道德实践。源自西方的现代教育注重知识传授,以成为专家(成才)为目的;中国传...

视域| 《论语》的另一种读法:“经验”读法

这样的语录原本只是对特定对象说的,对特定对象产生意义。李贽说“有为而发,不过因病发药,随时处方”(《焚书·童心说》),就是这个意思。因此,整部《论语》单从语录句义看,许多是不统一,甚至自相矛盾的。例如在《先进》篇中,列宰我为“十哲”之一,但是《公冶长》篇批评他“朽木不可雕也,粪土之墙不可杇也...

《中庸》儒家思想的逻辑框架与当代价值

如,《中庸》的标题“中庸”二字,最早出现于《论语·雍也》:“子曰,‘中庸之为德也,其至矣乎!民鲜久矣!”这一表述不仅揭示了中庸之道的重要性,也展示了《中庸》与《论语》之间的紧密联系(www.e993.com)2024年11月8日。再者,《中庸》之论“诚”,与《孟子》之论“诚”一脉相承,均深刻探讨了“诚”的内涵与实践。《孟子》有云:“居...

两位小学娃的“20分钟早读奇迹”:语文英语两不愁!

二是字形意识,就是孩子建立对汉字的形状感知,了解“香蕉”的字形,在反复感知的过程加深对汉字的理解与体会。识字初期,我就会鼓励茉莉对着句子朗读出来,当她遇到困难的时候,就帮她把发音念出来。也可以你一句我一句轮换着读,或者只把简单的词语和句子空出来交给她来读,充当他们的“脚手架”。

2024年甘肃省武威市、嘉峪关市、临夏州中考语文试题

9.品析下列句子中加点词的表达效果。鸟儿们心领神会地从竹林中蹿出来,叽叽喳喳地飞落在房前的柴垛上。10.在《桃花源记》中,陶渊明虚构了他所向往的理想生活,本文则展现了当下的生活,这两种生活有何异同?(二)(12分)像狐狸一样学习得到①当今时代,学习的方式正在发生巨大的变革。我们正在经历从“考试...

国学无法学以致用?我是如何学习论语,在实践中得到真知

我是困而学之有幸和杜老师学习的,老师也一再强调中国哲学是实践的哲学,就是把理解的直接去做了。1-2有子曰:「其为人也孝弟,而好犯上者,鲜矣!不好犯上,而好作乱者,未之有也!君子务本,本立而道生;孝弟也者,其为仁之本欤?」古代推崇以孝治天下,这是由个体到家庭,家庭到宗族,宗族到社会国家的秩序稳...

【兰山论语】干部业绩在实践

原标题:兰山论语干部业绩在实践“干部业绩在实践,干部声名在民间。”干部成长离不开实践,只有在实践中经风雨、见世面,扛重活、挑重担,才能不断增长个人的能力和才干。就此而言,实践是干部大展身手的广阔天地,是打磨淬炼的火热熔炉,看重实践、敢于实践、自觉实践,是干部须臾不可离的立身之本、建功之基。