诗词初学者必看(三十五):古典诗词中的7种写景手法
“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。”——马致远《天净沙·秋思》三句由九个名词(定名结构)分别排列为三组,每组都是一个特写镜头,所述景物原是大自然中极平常的,但平凡的事物一经诗人的艺术组合,便浓重地渲染出一幅凄凉萧瑟的气象,并将读者带入荒僻冷寂的艺术境界,几乎成了写景的绝唱。
仿写古人对仗句,学习造境,七律18首|希音阁诗词周赛(第202期)附点评
菡萏是荷花的花蕾,未开之荷花,首联下句已有此景,颔联应换写其他景物。和风是春天之风,不符合夏日景象,虽是比喻亦觉不妥。收结淡了一些,七律讲究筋骨神理,一般用语说理或议论,是最像宋诗的一种题材,纯写景之作少见,五律可以。樵砍全诗意境美好。但有点熟。颈联“穀皱”与“和风”对仗不工。11.观刈草...
初中语文各年级古诗文默写大汇总!含部编版新增教材
1.《沁园春·雪》中概写北国雪景的(动静结合)句子是:北国风光,千里冰封,万里雪飘。2.毛泽东《沁园春·雪》运用比喻和对偶的修辞方法(化静为动)描写北国雪景的句子是:山舞银蛇,原驰蜡象。3.《沁园春·雪》中描写作者想象景色(虚写)的句子是:须晴日,看红装素裹,分外妖娆。4.毛泽东《沁园春·雪》中由写景到...
第二单元语文园地二:仿写和写话,不要想得太难,入门即可
第一行写景,一般是名词,地点或者景物。第二行写景的特点,抓住写景的特点,颜色或者形状或者动作。第三行,写像什么,景物像什么?教材中要求,教学中最好不提及比喻句,意思就是低年级学生能仿写即可,不过多讲解语法知识。这里给出一个例子:垂柳碧绿碧绿的好像小姑娘的长辫子高楼一排一排的好像一个个巨人...
初中语文现代文阅读拿满分,靠的就是这18个套路!
景物描写的方法:动静结合,以动写静,以静写动;点面结合;虚实结合;正侧面描写相结合;高低远近声色结合;视觉嗅觉听觉多角度写景;对比。描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉。3、场景描写摄取一个有意义的生活场景或自然景观,采用各种修辞手法,把所看到、听到、想到的写下来,给读者以身临其境的感觉。
初中语文古诗文情景式默写汇总,必备干货!
1、《三峡》中写山连绵不断(长)的句子:自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处(www.e993.com)2024年10月15日。2、《三峡》中描写两岸悬崖陡峭雄伟险峻的一句是:重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。3、《三峡》中从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句是:自非亭午夜分,不见曦月。
初中语文7-9年级上册古诗词理解性默写经典题汇编!
1.《天净沙·秋思》中写农村晚景的句子是:枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。2.马致远在《天净沙·秋思》中渲染萧条、冷落、凄凉气氛的写景的句子是:枯藤老树昏鸦,古道西风瘦马。3.马致远在《天净沙·秋思》中写游子孤寂愁苦之情的名句是:夕阳西下,断肠人在天涯。
周震宇:写景要写出景物的“与众不同”
写景作文要抓景物的特点结合这篇《翠湖》,周震宇谈了自己的一些写作小经验。“写景作文就是要写出你眼中景物的独特性,也就是它和其他景物不同之处所在,这也就是说要抓住景物的特点来写。就像老师时常讲的,只有抓住景物的特点,那么才能写出景物的个性。比如我写的《翠湖》这篇作文,顾名思义,其独有性就表现在...
巧用比喻 作文增辉——解决描写不生动的方法
学生们的作文中,无论是写人、写物、写景,写的不生动的现象太多了,实际就是写作水平不够。对此现状,如何解决,是语文老师的职责。老师们不断在教学实践中摸索,不断总结,发现了一些实用性较强的方法,比如王宝玉老师重视引导学生使用“比喻句”。在比喻中,写出的人、物、景,确实生动多了。
白居易离开杭州时心中不舍,他决定重游杭州,为此还写下了诗篇
诗人进一步用了“裙腰”这个绝妙的比喻来形容通往湖心孤山的道路,这个比喻不仅写出了道路两边烟柳迷蒙,水草青青的迷人景色,而且把从远处俯瞰西湖的视角写得逼真生动,让人读来,如身临其境。同时这一句还会使人联想到春天的西湖,那长满青草的湖边小路像少女的绿色裙腰弯弯斜斜,这小路仿佛是一位风姿绰约的妙龄少女的...