专题 古代诗歌阅读(突破点一 鉴赏古诗的语言)
尾句①总结全诗,升华主题;②卒章显志,表达情感;③以景衬情,用×景衬×情;④以景结情,使人沉浸在某种意境中。[考向1]赏析“炼字”“诗眼(词眼)”“炼句”解题指津[命题分析]“炼字”设问方式:①某一联中最传神的字是哪一个?请说明理由。②有人觉得某词用得极佳,你同意吗?请结合诗句...
唐诗赏析:上官仪的《奉和山夜临秋》
滴沥露枝响,空濛烟壑深。《奉和山夜临秋》是唐代诗人上官仪创作的一首五言古诗。这首诗描绘了秋天夜晚的山景,表达了诗人对自然美景的赞美和对时光流转的感慨。诗中通过对比夏秋两季的气候特点,展现了秋天的凉爽。诗人以“殿帐清炎气,辇道含秋阴”描绘了皇宫内殿帐中散去的夏日炎热气息,以及辇道上弥漫的秋日...
初中语文7-9年级上册古诗词理解性默写经典题汇编!
1.王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔,帆船顺风而行的句子是:潮平两岸阔,风正一帆悬。2.《次北固山下》一诗中,表现时序变迁,新旧交替这一自然规律的诗句是:海日生残夜,江春入旧年。3.《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是:乡书何处达?归雁洛阳边。4.《次北固山下》蕴含新事物...
中学语文课程典故运用情况,相关概念界定,典故在教学中的重要性
古诗词作者喜欢在自己的诗词作品中使用典故,这是一种常用的修辞手法,为了了解典故,探究典故在唐宋古诗词中的作用,首先得从“典故”、“事典”、“语典”、“唐宋古诗词典故”、“唐宋古诗词典故教学”等重要概念进行入手。一、典故的类型:事典与语典典故一词,“典”是意义来源,是核心;“故”是时间限定,...
高中语文诗歌鉴赏知识点补漏!
⑴咏史怀古诗:凭吊古迹古人来借古讽今;或感慨昔盛今衰,今不如昔;或渴望像古人一样建功立业。(写古迹古人,多用典故)⑵托物言志诗:不直接表露思想情感,而是运用比喻象征拟人手法把自己的理想和人格融入一物象中。(常有松、竹、梅等意象)⑶边塞征战诗:或抒写报国立功壮志;或征夫思家的思念;或对开边拓土穷兵黩...
古诗词分题材赏析汇总版,收藏用三年!
运用典故揭示了词人和征夫们的心理:思乡而不能回,尚未达到建立军功,勒石燕然的目的(www.e993.com)2024年9月25日。05辛弃疾《破阵子》醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生。
干货| 部编版七八九年级古诗词赏析汇总,收藏起来慢慢看!
1.用你自己的话,描述“锦帽貂裘、千骑卷平冈”所展现的壮观场面。随从出猎的武士个个戴着锦帽,穿着华贵的貂皮猎装,纵马驰骋,浩浩荡荡的队伍如同一阵疾风骤雨,从地势平缓的山冈上席卷而过。2.“亲射虎,看孙郎”是倒装句,即“看孙郎,亲射虎”。用典故,以孙权自喻,虽年迈,仍有少年的狂气,还要建功立业,...
专访|译者杨铁军、胡桑:洛威尔诗歌的核心是自我逼视
胡桑:洛威尔的英语是缠绕又精妙的。私人经验的大量深入、口语的使用、书信的引用,增加了理解的难度。还有,他的诗典故甚多。比达特(FrankBidart)和大卫·格万特(DavidGewanter)的注释帮了我大忙。当然最重要的是调整汉语的表达方式,让这种英语在汉语中显得“恰适”。我十分羡慕袁可嘉、王佐良那一代译者运用汉语的...
会吃的诗人不止苏轼?从黄庭坚的饮食五观,看北宋的美食哲学
沙鼎探汤供卯饮,不忧问字绝无人。”涉及杜诗、梁鸿、杨雄《逐贫赋》、白居易诗,其中有安贫乐道、休养生息、恬淡生活之意,这些正是颜回式的“一箪食,一瓢饮,人不堪其忧,回也不改其乐”的“乐道精神”,而黄庭坚在此诗中运用这些典故所传达的正是如此精神。
六年级上册语文第六单元知识梳理填空,可打印!|单元知识|地球|宇宙...
诗的前两句用白描的手法描绘了九曲黄河来自天边,奔腾千里的壮丽图景。“九曲”写黄河曲曲折折。“浪淘风簸”写出大浪淘沙之势,“自天涯”将黄河的源远流长写得出神入化。后两句运用了典故,驰骋想象,将视线从眼前现实一下拉升至天上的神仙世界,表现了诗人的豪迈气概。