王本华:统编初中语文教材修订的变与不变——以七年级为例

比如,由于思维能力发展的需要,增加有关判断、推理的知识;根据义教新课标要求,增加反复、对偶、反问、设问等修辞手法。增补“线”,主要是在新增加的“阅读综合实践”板块中设计语言运用活动,与语文知识补白形成呼应,从掌握知识到提升语言实际运用能力。除特殊情况外,每个单元的“阅读综合实践”都会设计这样一个语言实践活...

林贤治 :重读鲁迅的八个理由

鲁迅在文化观念上无疑是一个全面反传统的人,但是在审美方面,却是传统文化的优秀的继承者。他喜欢汉代石刻,明代版画,写文章喜欢夹带一些古字而不肯随俗,因为喜欢骈体文以至在文中也用了许多对偶句子,连书名也做出对子来,像《呐喊》对《彷徨》,《三闲集》对《二心集》,《伪自由书》对《准风月谈》之类。写旧诗...

林贤治:我们为什么读鲁迅?|散文|杂文|小说|诗作|序跋_网易订阅

鲁迅在文化观念上无疑是一个全面反传统的人,但是在审美方面,却是传统文化的优秀的继承者。他喜欢汉代石刻,明代版画,写文章喜欢夹带一些古字而不肯随俗,因为喜欢骈体文以至在文中也用了许多对偶句子,连书名也做出对子来,像《呐喊》对《彷徨》,《三闲集》对《二心集》,《伪自由书》对《准风月谈》之类。写旧诗...

市政府关于表彰常州市第十三次自然科学优秀科技论文的决定

施维成、朱俊高、张坤勇(常州工学院)27、某地铁车站基坑信息化换撑技术的实践与分析李雄威、代国忠(常州工学院)28、水生植物-菌藻-生物膜复合生态系统污染物去除特性张文艺、冯国勇、张采芹(常州大学)29、中国城镇化进程中的水资源利用研究马海良、徐佳、王普查(河海大学常州校区)30、水稻分蘖与主茎同伸叶片...

《写作》新刊︱石珠林:梁启超的“涉日”阅读史与“新文体”的生成

概而言之,郑诗饱含“新名词”“新意境”的“欧西文思”,正是他所追求的:“吾近好以日本语句入文,见者已诧赞其新异。”二十八日,他读到了日本文豪德富苏峰所著《将来之日本》以及“国民丛书”数种,感慨“德富氏为日本三大新闻主笔之一,其文雄放隽快,善以欧西文思入日本文,实为文界别开一生面者,余甚爱...

浙传初试成绩已出!这份综合素质测试真题及答案收好了!

（对偶）24.以下句子中没有错别字的一项有（B）A.那神秘诡异的身影，令司徒笑如哽在喉，如石在胸B.江湖中所有鬼蜮伎俩，他多少都有所了解C.覆巢破卵，则凤皇不翔，竭泽而渔，则龟龙不见D.生活有意义，就算在困境中也能甘之如怡25.下列句子中，语病类型与其他几项不同的一项是（B）A.人天生赋...

深思明辨 自出机杼——读《诗文声律论稿》

其四,指出说一句怕对方记不住的叮咛嘱咐是对偶产生的另外一个因素,其着眼点是人们语言实践的需要,从这个角度探讨骈文中对偶的成因,也具有独创性。把启功先生的这些观点同上述诸家之说进行比较,可以看出:他的观点只有少许与他人相同,主体上是自出机杼,是到目前为止关于对偶成因问题最有深度的探讨之一。

【文化·荟萃】伏羲文化与楹联对仗现象之关系

关于对仗的概念及其产生和运用1979年版的《辞海》中,对于“对仗”的注释是:“指诗文词句的对偶”。而对于“对偶”的注释为:“修辞学上辞格之一,用字数相等、句法相似的语句表现相反或相关的意思。”1989年版的《辞源》中,对于“对偶”注释为:“诗文以类排比,字面音节,两两相对,称对偶。”其对于“对仗”的注释...

人教版中小学语文教材总顾问:都在问我“娃怎么学好语文?“答案在...

比如里面这样的句子:清风徐来,水波不兴。白露横江,水光接天。纵一苇之所如,凌万顷之茫然。你看江面上刮着轻轻风,水面上泛起一点点的波纹儿,特别是那个小船,把它比喻成一片芦苇叶子那么小,然后在万顷的水面上漂着,这是多么美丽的一幅画。我深深被吸引,以后就不断地钻研,同时也是一种享受,这样就进入了古典...

关于印发《2012年湖南省普通高等学校对口招生考试基本要求及考试...

(4)扩展语句,压缩语段;(5)选用、仿用、变换句式;(6)正确运用常见的修辞手法(比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反问);(7)掌握并运用朗读的一般技巧;(8)掌握口语交际(介绍、交谈、复述、演讲、即席发言、接待、讲解等)的基本方法。(二)文学常识...