98岁作家张继楼的心愿:我要带着爱,继续耕耘在儿童文学的花园
“垂柳把溪水当做梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了,钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了,草地上蹦跳着鱼儿和笑声。”简单几个句子,组成了一首题为《溪边》的童诗。它与另外两首童诗《江上》《林中》一起,定格下一个个鲜活的童年生活场景,也为孩子们留下一段段童真童趣的回忆。
【课件】三年级语文下册 课文18《童年的水墨画》
1.垂柳把溪水当做梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。“梳妆的镜子”是指过去的妇女梳洗打扮时照的镜子,“平静”说明水面上一点波纹都没有。此句运用了拟人、比喻的修辞方法,把垂柳当做人来写,把溪水比作镜子和绿玉带,写出了溪水平静、碧绿、清澈的特点。2.人影给溪水染绿了,钓竿上立着一只红蜻蜓。“染”是...
小学五年级下册1-8单元好词好句盘点!好资料240122
垂柳把溪水当做梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了,钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了,草地上蹦跳着鱼儿和笑声。第三单元10、杨氏之子11、晏子使楚得意扬扬面不改色安居乐业12、半截蜡烛小心翼翼完好无损不惜代价13、打电话第四单元14、再见了,亲人雪中送炭同归...
三年级语文下册30:第六单元 第18课《童年的水墨画》 课堂笔记...
1.垂柳把溪水当做梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。“梳妆的镜子”是指过去的妇女梳洗打扮时照的镜子,“平静”说明水面上一点波纹都没有。此句运用了拟人、比喻的修辞方法,把垂柳当做人来写,把溪水比作镜子和绿玉带,写出了溪水平静、碧绿、清澈的特点。2.人影给溪水染绿了,钓竿上立着一只红蜻蜓。“染”是...
三年级下册语文第22课《我们奇妙的世界》知识点
1.垂柳把溪水当做梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。“梳妆的镜子”是指过去的妇女梳洗打扮时照的镜子,“平静”说明水面上一点波纹都没有。此句运用了拟人、比喻的修辞方法,把垂柳当做人来写,把溪水比作镜子和绿玉带,写出了溪水平静、碧绿、清澈的特点。
小学三年级下册语文第六单元第18课《童年的水墨画》知识点
“梳妆的镜子”是指过去的妇女梳洗打扮时照的镜子,“平静”说明水面上一点波纹都没有(www.e993.com)2024年7月6日。此句运用了拟人、比喻的修辞方法,把垂柳当做人来写,把溪水比作镜子和绿玉带,写出了溪水平静、碧绿、清澈的特点。2.人影给溪水染绿了,钓竿上立着一只红蜻蜓。“染”是把东西放在颜料里使着色,这里指人影倒映在溪水中是绿色的...
童年的水墨画
垂柳把溪水当做梳妆的镜子山溪像绿玉带一样平静人影给溪水染绿了钓竿上立着一只红蜻蜒忽然扑腾一声人影碎了草地上蹦跳着鱼儿和笑声江上像刚下水的鸭群扇动翅膀拍水戏耍一双双小手拨动着浪花你拨我溅笑哈哈是哪个“水葫芦”一下钻入水中
三年级语文下册《童年的水墨画》,名师划重点,考点梳理
1.垂柳把溪水当作梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。(诗句运用比喻、拟人的修辞手法,写出了溪水平静、碧绿、清澈的特点。)2.忽然扑腾一声人影碎了。(人影碎了,是因为水面出现波纹人的倒影乱了。)3.(孩子们)像刚下水的鸭群扇动翅膀拍水戏耍。(诗句运用比喻的修辞手法写出了孩子们戏水玩耍时的调皮、可爱。
三年级语文下册第18课《童年的水墨画》知识点梳理
“垂柳把溪水当作梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。”这句运用比喻的修辞手法,将“溪水”比喻成“镜子”,又将“山溪”比喻成“绿腰带”,写出了山溪清澈、平静的特点。“人影给溪水染绿了。”给,是“被”的意思,人影被溪水染绿了。染,突出了溪水的轻柔,将静态景物写出了动态美。
新课标对语文教学提出新要求,江苏特级教师这样解读
“垂柳把溪水当做梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静……”这是三年级语文教材中的一课《童年的水墨画》。南京市月苑第一小学副校长、江苏省特级教师、正高级教师林春曹和南京市紫竹苑小学刚工作两年的年轻教师吴婷围绕这节课,呈现了精彩的课堂。“孩子们,从这首诗中你看到了哪些景象?”“垂柳!”“钓竿和红蜻蜓”...