艺术能量学——什么是艺术、艺术性和艺术化?
1.模仿说——最早由古希腊哲学家提出,特别是柏拉图和亚里士多德。柏拉图认为艺术是对现实世界的模仿,而现实世界又是对理念世界的模仿,因此艺术是不真实的。亚里士多德则认为艺术是对现实的模仿,但因为艺术能够表现普遍性,所以它比具体的历史事件更真实。2.表现说——这一观点认为艺术是情感的表现,是艺术家内心...
详解艺术能量学:什么是艺术、艺术性和艺术化?
随着科技的发展,新技术的应用可以进一步增强艺术作品的表现力和感染力,例如利用人工智能技术创造新的艺术形式。艺术性与艺术性的高低李后强表示,从艺术能量学来看,“艺术性”是指作品或表现中所体现的艺术特质和美学价值,核心是艺术能量给人带来的愉悦与兴奋。通常包括:1.创意与原创性:作品中的新颖想法和独特的创作...
艺术能量学
随着科技的发展,新技术的应用可以进一步增强艺术作品的表现力和感染力,例如利用人工智能技术创造新的艺术形式。第三艺术性与艺术性的高低从艺术能量学来看,“艺术性”是指作品或表现中所体现的艺术特质和美学价值,核心是艺术能量给人带来的愉悦与兴奋。通常包括──1.创意与原创性:作品中的新颖想法和独特的创作...
再造达利:这家博物馆如何让感知“破圈”?
对此,汉克·海因举了个例子:他先让人们画出自己公司的组织架构图,然后临摹某个艺术家的作品(比如桑德罗·波提切利的《维纳斯的诞生》),而不管画哪个,大家都是“从上往下”,也就是以高层管理和人物头部为起点往下。汉克·海因认为,人们需要先了解事物的形态和相互之间的连接方式,找到“关键支点”,再以此谋划全局,就...
“无尽的创造力——毕加索艺术生涯回顾展”即将亮相昆明
中新社记者李嘉娴摄7月12日,云南昆明,展厅内展出的毕加索自画像。“无尽的创造力——毕加索艺术生涯回顾展”将于7月13日在云南省博物馆正式展出。本次展览汇聚了152件跨越毕加索创作生涯各阶段、各种媒介的作品,其中包含2幅油画真迹、2幅铅笔画真迹、19幅珍贵亲签版画、1套23件毕加索本人设计的限量版银器,...
李亚莲:在艺术中超越自我
李亚莲:在艺术中超越自我李亚莲,一位跨越中美两地的导演,以其超凡才华和无限创造力,在电影界划出了一条独特的轨迹(www.e993.com)2024年9月19日。她于2021年荣获南加州大学电影学院硕士学位,成为电影界的新星。她的作品不仅在国际舞台上参与三十余个国际电影节竞争,更是在奥斯卡资格赛中的亮眼佳作。李亚莲执导的纪录片系列《华人之光》更是赢得...
在高中追求艺术:你的孩子将获得的七件事
在高中追求艺术为孩子打开了大量的职业机会。超越传统上将艺术视为爱好的看法,参与艺术可以培养出高度可转移的技能,这些技能可以应用于各种专业领域。无论是平面设计、电影制作、广告还是创业,孩子在新加坡高中艺术项目中获得的创意技能都将帮助他们为一系列令人兴奋的职业道路做好准备。通过艺术教育接触多样的职业机会将拓宽...
他为什么是很多人心中创造力的终极偶像?
在乔布斯眼中,产品不仅是功能的堆砌,更是艺术的创作和用户体验的体现。乔布斯认为自己是艺术家,他是在创造艺术品,他强调简洁而优雅,并鼓励设计团队把自己也当成艺术家。他会带领团队去参观艺术品展览,期望大家可以从伟大的艺术品中获得灵感。当Macintosh最终设计方案敲定后,乔布斯把Macintosh团队的成员召集到一起,举行了...
上海市位育实验学校:在科技与人文和谐中,让孩子们如其所是地成长
在乐高课程与FLL挑战赛中,学生们将中国传统文化与现代科技巧妙结合,创作了“升腾的龙”创意模型,荣获了优秀团队奖。在暑假期间,社区科普活动如火如荼,专家讲座与实践活动让学生近距离接触自然……科技与文化的和谐共生,在学生们心中生根发芽的例证。艺术教育滋养心灵,塑造审美...
预告|从知识到智识:人类学视野下的艺术、科技与教育
艺术教育之要旨,在于人之感受力、批判力、想象力、行动力的启发和培养。在知识创造、社会创新的目标导向下,“学科化”与“跨学科”两种教育取向所形成的张力,于人类学视野下会拓扑出何种图景?在“智能”社会的曙光中,多种知识类型的重建、知识向智识的转化、心灵蒙养与社会创造的通达,会为艺术教育带来何种挑战与...