中国如何培养出杰出的科技创新人才?

2005年,94岁的著名科学家钱学森向时任国家总理温家宝提出了著名的“钱学森之问”:为什么我们培养不出杰出的科技创新人才?实际上,为了解决这个问题,中国已经经历了多轮拔尖创新人才培养的探索:从1978年中国科技大学设立第一个少年班,到2009年至2018年教育部联合中共中央组织部、财政部等先后启动的“基础学科拔尖学生培养...

...聚焦一主两翼三新,强化交叉融合,多举措助力复合型创新人才培养

朱明:武汉科技大学始终坚持实施人才强校战略,近年来,学校新增双聘院士5人,俄罗斯工程院外籍院士2人,引育国家级高层次人才10余人、省级高层次人才170余人,柔性聘任诺贝尔奖获得者、欧美发达国家科学院院士等世界顶级科学家50余人。学校还入选科技部“创新人才推进计划”创新人才培养示范基地,以及教育部和国家外国专家局联合...

「创新改变中国」解锁中国煤科科技人才的“成长密码”

康红普：科技创新是企业发展的核心康红普院士，作为中国煤炭科工集团科技委主任、开采研究院的党委书记和董事长，他对煤炭科技创新有着深刻的理解和独到的见解。康院士指出，科技创新是中国煤科的核心，中国煤科在顶层设计上做了大量的工作，包括党建引领、科研规划和人才培养。他强调，尊重科学、问题导向、理论实践相结...

【科技强国有我】为青年科技人才营造创新的良好生态

最后,注重对于青年科技人才特质的总结,对获选各项青年科技人才创新奖项及青年科技人才代表人物进行采访,总结凝练其共性,进而构建类似于科学家精神、载人航天精神等代表着某一类别、某一行业的独属于青年科技人才特质的精神表达。二是创设有利于青年科技人才成长的制度环境。首先,完善培养发展制度。要紧跟科技前沿,及时更新...

中小学航空科技教育与创新人才培养一席谈

2024年3月5日下午,在“创而新”(北京)公司举办的开放式“中小学航空科技老师培训班”上,我应邀作线上发言。活动组织者根据录音,整理出文稿。全文较长,现节选部分内容,适当增删,发布于此,请分享。各位老师,各位关注者,很高兴能参与这个交流学习活动。我的发言题目是“中小学航空科技教育与创新人才培养一席谈”。我...

充分激发科技人才的创新创业创造活力

以人才驱动科技创新,以科技创新驱动高质量发展,这是我国新时代人才强国战略、科技强国战略和创新驱动发展战略的基本逻辑(www.e993.com)2024年11月19日。习近平总书记在党的二十大报告中指出,“坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位”“加快实现高水平科技自立自强”“强化现代化建设人才支撑”。2023年12月召开的中央经济工作会议强调,“以科技创新...

纾解青年科技人才成长之困关键在于创新评价方式

[摘要]纾解青年科技人才成长之困,关键在于创新评价方式。在评什么方面,要尊重青年科技人才的职业发展需求,让分类评价真正落地;在如何评方面,要充分考虑青年科技人才成长规律,统筹个体—团队、近期—长期、静态—动态三组关系;在谁来评方面,要做到人技结合,为青年科技人才提供更加精准的评价体验。

...之城培育创新人才贡献力量|加快向具有全球影响力的科技创新...

复旦赵东元：以等不起、慢不得、坐不住的紧迫感为建设创新之城培育创新人才贡献力量｜加快向具有全球影响力的科技创新中心迈进自称“造孔之人”的中国科学院院士、复旦大学化学系教授赵东元是功能介孔材料领域的国际顶尖科学家创新力就是竞争力。沿着习近平总书记指引的方向，上海正倾力打造“从0到1到10再到100”...

夯实科技自立自强的人才根基

人才是衡量一个国家综合国力的重要指标,是强国之本、竞争之基、转型之要、活力之源。当今世界的竞争说到底是人才竞争,我国要实现高水平科技自立自强,关键要靠高水平创新人才。党的二十届三中全会《决定》提出,“实施更加积极、更加开放、更加有效的人才政策,完善人才自主培养机制”。