提升英语核心素养,如何从英语阅读发力?
罗少茜:提升英语阅读能力,重在培养学生的阅读品格和阅读能力。阅读品格包括阅读习惯的培养和积极的阅读体验。北师大实验小学和我们一起做过“持续默读”项目,其中有个典型的例子:Linda在上小学前,爸爸妈妈就很注重对她阅读习惯的培养;进入小学后,Linda的老师把每次上课的前5分钟留给学生开展持续默读,慢慢地,Linda养成了...
阅读理解:识别表意手段,把握主旨大意|修辞|语法|文章|英语|刘凯...
这有助于我们把握文本的主旨大意和作者的观点,提高我们的阅读能力和理解水平。(二)识别语言运用手段不同类型和不同主题意义的语篇,有着相应不同的语言运用手段。识别不同类型语篇的语言运用手段,可以有助于学生理解语言的意义、跨越零碎的语义习得障碍,聚焦于主题意义探究目的,从语言表征角度,在字里行间里抽丝剥茧...
高中英语阅读七选五命题分析及解题技巧
可以说,此题型是对语言能力和阅读理解能力的综合测试。题型解读分析篇章结构,把握全篇文脉是阅读七选五题解题的关键,英语的语篇(discourse)通常是由句子和语段(sentencegroup)构成的,语段是句子和语篇之间的中间层次,句子虽然能够单独地表达相对完整的思想,但是它不能表达多方面的、比较复杂的思想,只有把几个句子结...
文化教学丨跨文化交际能力的构成与培养
美国学者金洋咏(1991)提出“跨文化交际能力”的概念,以区别特定文化的交际能力。这种交际能力要求交际者超越特定文化界限,摆脱单一文化思维模式,是一种更高层次的交际能力。跨文化交际能力组成(金洋咏)组成概念言语交际能力语言运用的正确性、得体性非言语交际能力动作、手势、表情语言规则和交际规则转化能力...
揭开新课标的庐山真面目系列之什么是“语篇”?
因此,《义务教育英语课程标准(2022年版)》在其课程内容结构中全新融入“语篇”这个载体,用于承载表达主题的语言知识和文化知识,为学生提供多样化的文本素材,突出体现出语言在真实使用中的形式和功能,从而帮助学生发展其实际使用语言的能力。新课标对小学阶段语篇类型内容的要求...
赶了晚集的科大讯飞,成为了一个特例
讯飞星火落地办公的应用能力,主要跟大模型的文本能力相关,知危编辑部拿隔壁B站差评君的直播音频作为考题(www.e993.com)2024年10月5日。直播片段主要是聊了关于《三体》中程心和云天明两个角色。因为是气氛轻松的吹水聊天,所以音频中有大量的口语用词和重复语句。直播音频纯文字版...
2022新课标来了!孩子未来10年的英语怎么学?全在这里了
从考察知识到考察能力北京师范大学程晓堂教授的2个小时的讲座,专门解读新课标。他说英语教学会从学习英语知识转向培养实际运用能力。他还特地准备了一个考试题的例子。下方左边的题目,只要听过即可,不需要具体理解,所以不是在考察语言能力。而右边的题目要求根据对话中人物所正在做的事情,来将名字人物去选出来。
推荐一本英语语法进阶书!疑难句、段衔接,涵盖语法的方方面面!
除了介绍语法知识之外,这本书还有几个专门的章节来讲解语篇结构知识。不少同学写的句子语法虽然没有问题,但是衔接经常做不好,导致读起来逻辑不通顺。举个例子:Everysummer,Itravelabroadwithmyfamilyormybestfriends.Whenthenewtermcomes,IfindthatmyoralEnglishgetsbetter.SoI...
史文磊 | 关于语法化及语法性的思考
词汇性表达需要具有词汇性意义,否则就无法具备语篇主要地位的能力;但是词汇性表达还可以额外具有语法性意义。举例来说,英语的动词ran。这个动词形式可以分析出两项规约化的意义:run(跑)和past(过去式)。作者认为前一项意义无疑是词汇性的,具备成为主要地位的潜能,而后一项意义是语法性的,因为过去时的意义无法成为语言...
当好“后勤部长”!中、高考在即,这份“助考攻略”请收下
重温优质试题,也是为了理解解题的基本逻辑,使思维更具针对性。真题无非是个例子,梳理真题时,要善于举一反三,体会思维过程,使观察、分析、解决问题的思路更加清晰有序。3、省视自己,有的放矢补短板画一画属于自己的语文“地图”,反思一下自己还存在哪些知识盲区,如关于文学类文本鉴赏方面的常用概念,是不是已经...