教学巧迁移 同频易共振
实践训练深化了学生对知识的理解感知,创造性思维和迁移能力大大提升。学生认知思维能力以及核心素养的生成是主客体之间协调交互的结果,在实践训练的过程中,学生完成同化和顺应,实现教学生态平衡,生成崭新成长点。学习《共点力的平衡》,学生在知识探究过程中表现得异常活跃,面对各种各样的问题都能够积极应答。然而学习效...
人机混合智能:新一代智能系统的发展趋势
计算的逻辑“与或非”,算计的逻辑“是非中”,其中,“是”偏同化、“非”侧顺应、“中”为平衡,当遇到问题时,先用是、再用非、后用中。大是大非时,大是不动,先试小非,再试中非,若不行,大非不动,先试小是,再试中是,这些试的过程就是“中”的平衡。“中”就是不断尝试、调整、平衡。以上就是计算计结...
古航道视角下聚落地名文化景观时空特征及影响因素——以湖南沅水...
(3)重心分析模型。重心坐标能够描述研究样本空间属性集聚特点,重心偏移的方向则能够反映研究对象的空间迁移轨迹。本文以重心分析法测算聚落地名产生时期的5个地名层在空间的迁移轨迹,公式如下:式中:为时期的重心;分别为该重心的经纬度;分别为时期地名位置的经纬度;为每个时期地名总数;为地名的属性权重;若...
为什么只有F0内源素可以激活衰老细胞|蛋白|活性|抗衰|f0内源素|...
F0内源素精准抗衰——微载体的“和平”同化在细胞抗衰中,微载体占有举足轻重的作用。微载体可以逆转细胞衰老标志物β-半乳糖苷酶的表达,即可以调控调控细胞衰老,改善细胞迁移能力与活力。在F0内源素与衰老细胞的对抗中,微载体可以作为“和平使者”携带着1300+活性因子通过胞吞的方式进入受体细胞的“领地”。由于F0...
【地理教学】大单元教学十大核心概念解读,高考地理中的自然灾害
1、如果课时与课时、单元与单元之间、内容与内容之间是并列关系,可依据学情进行顺序重组、重构(二次开发);若是递进关系则不能更换!(跨单元大整合)。2、重点放在单元拓展课即学科+(单元内重组融合)。3、整合可考虑换情景、换活动、换例题、练习!(内容单元局部调整)。
陆地等:被周边传播现象及其价值分析
同理,国际传播也因国家、民族的不同或文化差异而呈现多样化的效果(www.e993.com)2024年10月17日。如果受传者不具备信息或能量抗衡能力,则不管其主观愿望如何,都只能被动接受被周边传播。一般来说,主动接受和顺应型被周边传播的效果最好,被动接受型被周边传播的效果次之,抵制型被周边传播的效果最差。
加快推动农业转移人口市民化 怎样将19%“摆在突出位置”
“农业转移人口市民化”,不光是指农民离开农村和农业生产,到城镇生活居住的过程,更重要的意义在于,要让他们在社会身份、权利、公共服务等方面实现和城镇居民等同化。这句话出现在重要的官方文件里——党的二十大报告提出,推进以人为核心的新型城镇化,加快农业转移人口市民化;2024年中央一号文件提到,实施新一轮农业转移...
双传学 | 推进改革的舆论先导:思想解放运动中党报的共识构建...
党的十一届三中全会召开后,全党工作的重点转移到社会主义现代化建设上来,新闻宣传工作也迎来重大转机,并随之实现了功能迁移。1979年1月,中宣部召开各省市自治区党委宣传部部长会议,确立全党宣传工作的根本任务是:“把马列主义、毛泽东思想的普遍原理同实现四个现代化的伟大实践结合起来,研究新问题、解决新问题,尽可能使...
燕山小学省级探索新课程事实与评价改革论坛展风采
从中也能够深刻感受到燕山小学的项目式学习已经成体系,同时感谢高校长搭建项目式学习的平台,助推了老师们的成长。高红燕作总结发言,三节课考验的是老师的智慧,考量的是老师的综合素养和功底。用项目式学习撬动和挖掘学生的潜能,达成知识的迁移,最终形成学科的综合素养。同时也要让每一个老师有恒心、有定力去坚守、...
【每日一练】中小幼丨科一+科二打卡
5.迁移的实质是()A.新旧知识的同化过程B.新旧知识的顺应过程C.新旧经验的整合过程D.新旧经验的重组过程答案C解析通过迁移,各种经验得以沟通,经验结构得以整合。中学·教育知识与能力单选题1.我国现行学校教育制度改革的方向是()...