波利亚的数学思想:解题是人类的最富有特征的活动

开始,他只是向学生提出一些要求和解题注意事项,经过多年的实践和反复修改,他终于制订出了一张《“怎样解题”表》[3],这张表把解题过程中人的思维活动分为四个阶段,每个阶段则由一系列启发式问题、提示或建议来调动人们的思维活动,大体内容如下:第一,弄清问题,主要是“未知数是什么?已知数据是什么?条件是什么?

【书评】以科普为镜,明数学之趣——数学家刘薰宇《数学趣味》述评

借此故事,刘薰宇不仅给出了二进制、三进制、十进制、十二进制、二十进制间转化的例子,而且扩展到任一进制间转化的一般性公式。刘薰宇带着读者走进了十二进制的数学世界,首先介绍了十二进制运算法则的不同,包括乘法运算中的“乘法口诀表”的不同,还给出了类似十进制“九九乘法表”的新乘法口诀表,起名为“依依乘法表”...

2017高考文综试题解析:广视角打破学科壁垒

第三,我们在解题的时候特别要注意图表类的解题,地理解题是无图表不地理。其次,地理是文科当中的理科。所以,一定要注重逻辑思维,培养咱们解题的能力。再其次,阿烈老师还可以给准高三的学生说,历史应该怎么样去复习,比如咱们可以捋清时间轴,比如里面有哪些人在哪些地点、哪些时间干了哪些事,我们一定要清楚。其次,强调一...