...着力推进六大行动 搭建未来三年青岛市中小学教育教学改革的四...
中小学教育教学改革,课程建设是统领,教学研究转型和教学管理领导力提升是手段,教学评价改革是导向,学生综合素养提升是根本,教育教学改革保障是基础,六项内容相辅相成,搭建起了未来三年全市中小学教育教学改革的四梁八柱。一是重点关注课程品质跃升。针对课程建设缺乏规划、区域特色不够明显、课程建设体系性不强等问题...
请AI来评价老师上课质量 教育领域一次革命性突破
《广东省中小学课堂大数据报告(2024)》研究发现:中小学教师应用“课堂教学智慧评价系统(CSMS)”开展前、中、后测研究优化课堂教学成效显著,例如学生课堂兴趣指数,前测均值为62.47,后测均值为65.15,上升2.68;学生学科自信指数,前测均值为63.17,后测均值为67.11,上升3.94;学科素养导向指数,前测均值为66.56,后测均值为68....
张晓湘 周劲松 | 高职院校产教融合实训基地功能实现与绩效评价
按照“生产导向、能力为本、校企互动”的原则,以能力为本位构建由实习实训和技术培训组成的模块化实践教学项目,全面引入企业的真实生产项目、现场工艺规程及工艺装备、现场技术管理规范,促进人才培养内容、流程、技术标准与生产过程的全方位融合,体现“教学实训化”和“实训生产化”。基地的实训及培训项目要对接岗位工作任...
提升教师评价素养 发挥教学评价促进作用
《行动方案》指出:“注重核心素养立意的教学评价,发挥评价的导向、诊断、反馈作用”,是对教学评价的定位、性质和功能的说明。教师首先要充分认识教学评价的性质和价值,理解其独特价值产生的原因,从而更好地使用教学评价并发挥其应有的作用。(一)教学评价具有高度的即时性、及时性和灵活性以标准化考试为基础的评价一...
走进书香校园,遇见万千美好!每一次翻阅,都是孩子们通往未来的智慧...
目标指向运用阅读策略、提升阅读能力,学科教师设计“学科+”阅读内容,达成对基础性阅读的补充、辅助和“四阶能力”迁移运用的功能。个性化阅读。目标指向学生对阅读的自主感悟、自我提升,用阅读愉悦身心、享受生活。学生根据阅读兴趣和发展需求,自主选择阅读材料,开展内生驱动的阅读活动,拓展阅读视野。探索阅读教学范式学校...
刘振天:高等教育评价改革的主要成效、基本经验与完善之策
然而,该体系还不完善,存在很多问题,集中表现就是评价导向有所偏颇、评价主体过于单一、评价标准过于刚性、评价方法技术过于简单,用“一把尺子”衡量所有的高校和师生(www.e993.com)2024年10月18日。尤其严重的是,高校淡化、弱化和虚化立德树人和全面发展教育。新时代教育评价改革直面问题,明确以立德树人为根本标准、以师德师风为第一标准,通过评价...
为热爱教学的医生开辟单独考评通道
“教学是一项非常专业的工作。”李海潮举例说,基于问题的学习(PBL)、成人学习理论、建构主义、以胜任力为导向的综合能力培养等都是国际上流行的重要教育理念与模式。作为一名医生,除了看病,还需要有沟通交流、团队合作、专业素养等综合能力,这些都需要进行专业化的培养。即便只是看病,缺少了高水平的PBL,教学效率和...
陈越骅、杨有栋:学术写作教育的三个导向及其哲学思考
以学术论文为例,其常规体例包括摘要、关键词、引言、正文、结论、脚注、尾注、参考文献,其中每个部分在文章中的功能和作用都相对固定,总的目的是方便同行阅读和使用。通过教学和训练让学生熟练掌握这些格式规范是学术写作教育中的基础内容,其目的不是单纯灌输一些写作的定式,而是让学生能根据共同体的共识性模式写作和运...
提升教师评价素养,发挥教学评价促进作用 | 深化基础教育课程教学...
而教学评价由教师发起,评价内容和方式可以因人而异、因时而异、因事而异,可以根据教育情境或者教育时机的变化随时开展或调整评价任务和方法,也可以根据学生情况反复多次实施,评价结果能够及时反馈给学生,持续改进学习效果并维持评价的激励作用。学校教育的功能和价值导向在这种持之以恒、习以为常的教育教学评价活动中...
塑造队伍建设新动能 开创高校教师发展新局面
组织专家深入学习《人力资源社会保障部教育部关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见》,坚持把师德师风作为第一标准,坚持突出教育教学能力与业绩,着力破“五唯”与突出质量导向等标准,研制并完善高校教师职称监管标准,解读指标内涵。编制监管指南开发并拓展高校教师职称评审监管工作平台的功能,实现监管中审阅材料工作...