高中文言文双音节古今异义词(十二)

智力,在这里是两个词,“智”是“智谋”,“力”是“力量”;今义“理解事物的能力”。译文:况且,燕国和赵国处在秦国把其他国家几乎消灭干净的时候,可以说是智谋穷竭,国势孤立危急,战败而灭亡,实在是不得已。116.后剌史荣举臣(秀才)。《陈情表》秀才,在这里的意思是“优秀人才”,“推举优秀人才”是汉代所设...

七年级上册语文知识点总结(新2)|大雁|翻译|安徒生|伊索寓言|寓言...

①非淡泊无以明志(明:形容词使动用法,使……明确)②非宁静无以致远(远:形容词活用为名词,远大目标)③非学无以广才(广:形容词使动用法,使……增长)④非志无以成学(志:名词活用为动词,立志)五、朗读停顿:用“/”划分下列句子的朗读节奏(每个句子中,每个分句只划一次。)1.夫/君子之行,...

古今异义词的解题办法

“文”有名词、动词、形容词、量词四种用法,“土事不文,木事不镂”,上下句子结构相同,“文”和“镂”相对,词性应该相同,课本中学过“金石可镂”,可知“镂”应为动词,据此可推断出“文”也应是动词,装饰花纹。所以B项不正确。2.代入分析法在判断古今异义的双音节词时,考生可以按照古汉语中以单音词为主的...

90例高考常考的古今异义词

13、大方:古,专家、学者,内行的人,如“吾长见笑于大方之家”;今,对财物不计较,言谈举止自然。14、以致:古,两个词,而招致,有动词性,如“以致天下之士,合从缔交,相与为一”;今,用在下半句话的开头,表示下文是上述原因所形成的结果,多指不好的结果。15、非常:古,意外的变故,如“以备他盗出入与非常...

初中1-6册文言文古今异义、一词多义、通假字,老师都建议收藏!

初中1-6册文言文古今异义、一字多义、通假字,老师都建议收藏!文言文作为我们语文学习的重点内容,很多同学对于需要记和背的文言文古今异义、一词多义、通假字都感到头疼,觉得很多也很杂很乱。不过这些内容再很多文言文中都有相似的意思,因此同学们背一次记下来了,就可以通用在其他文言文里面,这样想,是不是就觉得...

上海插班生考试-大学语文中阅读和写作备考-来自科兴助教的建议

当然，这也就要求同学们能够正确地理解句子或者段落的意思，此处举一题作为示例，问：加点词“困境”在文中指的是什么？（点击查看大图）问具体所指就是在考察内涵/含义问题，这要求能够联系相关段落进行关键词锁定和意思概括提炼(www.e993.com)2024年11月19日。这里有同学疑惑“困境”为什么不可以仅仅指代“信息也会增加人们对真相认识的不确定性”...

古人是怎样说话的?和现代人差别不大,最大难点于文言文

③、词意的变化更多的词汇经过发展或外来文化的影响,在词意上发生了变化,这就是所谓的“古今异义”,我经常写诗词方面的文章,在古诗词中常出现“恨”字,但是在古诗词中,恨通常表示遗憾,今天所说的恨在古代则常写作怨;最有趣的是疾病,但在古代疾病是分开的,疾就是小病,病则是大病,所以有“病入膏肓”一词...

探析高考语文的题型变化与命题原则

这两个句子侧重于考查古今异义词与词类活用:短(诋毁)、欲(想要)、擅(独揽)、数(多次)、疏(奏章)、或(有的)、稍(逐渐),纷乱(使……乱)。我们会发现文言文基础知识中的特殊句式近几年来没有考查过,2022年高考翻译考查特殊句式的概率就极大,结果是考查了定语后置句。必会知识的轮番考查,这一规律应当指挥我...

知识归纳 | 语文:最容易出错的10个标点符号知识

五、并列词语间用逗号还是顿号并列词语间如果没有停顿,就既不用逗号,也不用顿号。例如“他的父母很爱他”,“父”“母”之间就不必用顿号或逗号。类似的例子还有“(公安)干警”“中小(学生)”“(解放军)指战(员)”。如果并列词语之间有停顿,一般用顿号表示,有时也可以用逗号表示。如果停顿比较长,就用逗号...

文言文阅读高分技巧和满分答题秘诀

凡是古今意义相同的词,以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等,翻译时可保留不变“删”,就是删除。删掉无须译出的文言虚词。比如“沛公之参乘樊哙者也”--沛公的侍卫樊哙。“者也”是语尾助词,不译。“补”,就是增补。