兰花之韵,君子之风
明代的文征明则有《题兰花》一诗:“身在幽谷未曾悲,心随流水到天涯。”兰花虽生于深谷,却不以为忧,反而有着随波逐流的豁达心态,这反映了诗人对人生态度的一种积极解读,也体现了兰花作为精神象征的重要性。此外,兰花还常常被用来比喻贤才或挚友。如杜甫的“闲引素纨青琐闼,采来皆作制衣裳”,将兰花比作可敬...
君子的为政之道
古代考察为政贤才,依据《礼记·大学》篇“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”的人格养成路径,从个体修养和处理家庭事务能力着手,培养为政的君子德行和综合才能。君子修养自己,使自己本有的光明德行显现出来,“君子以自昭明德”“君子以反身修德”“自天子以至于庶人,壹是皆以修身为本”。君子正其...
如何培养为政的君子德行
古代考察为政贤才,依据《礼记·大学》篇“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”的人格养成路径,从个体修养和处理家庭事务能力着手,培养为政的君子德行和综合才能。君子修养自己,使自己本有的光明德行显现出来,“君子以自昭明德”“君子以反身修德”“自天子以至于庶人,壹是皆以修身为本”。君子正其...
司马徽为刘备举荐贤才,为何只提诸葛亮和庞统,不提司马懿?
在司马徽眼中,一贤能君子般的诸葛亮,以及一个胸怀大志的庞统,无疑更符合王佐之才的标准。诸葛亮深居简出,胸怀壮志,而庞统则机智果敢,才华横溢。两人都以忠诚和才能闻名,且性格相对坚韧正直,正符合刘备当时急需明智忠诚之臣的迫切需求。反观司马懿,或许司马徽在考虑其是否适合推荐给刘备时,产生了犹豫。司马懿事后...
战国四公子之一的孟尝君,是真君子吗?鸡鸣狗盗一词就是因他而来
他们替君主把关、深谙“得民心者得天下,得士者得民心”的道理,以充分遣用贤才来稳固江山社稷的思想对后世影响深远。在战国四公子之中,孟尝君在招募高士门客之时的确发生过不少趣闻轶事,比如孟尝君入秦之后曾被秦昭王软禁起来。他为了顺利脱身,便遣手下擅长钻狗洞偷盗的门客帮他偷来了名贵的裘衣,方令其得以被秦昭...
论王符“贤”的文化内涵和社会伦理价值
这既是王符所要求的君子和贤才的德行标准,也是自己努力实践要达成的目标(www.e993.com)2024年8月12日。再次,从“以致其功”的“人道”作为出发,特别强调了对“贤者”人性平等立场和积极乐观态度。“贤愚在心,不在贵贱”“苟得其人,不患贫贱;苟得其才,不嫌名迹”“所谓贤人君子者,非必高位厚禄富贵荣华之谓也”等等,这是强调贤者在人性上是...
田川:退役创新志弥坚,长风破浪报国安
合作共赢是田川处事的一个原则,在和其他公司的合作中,始终坚持和为贵,和为上,和为荣,始终秉承“故君子之道,暗然而日章,小人之道,的然而日亡”的道理,他说:“愿与同甘共苦、风雨同舟、志同道合的道友为伍,恪守契约,共谋发展”。从公司的顶层设计、发展理念,产品质量,企业文化,党团建设,田川都亲历亲为,反复...
田川:退役创新志弥坚 长风破浪做科研
合作共赢是田川处事的一个原则,在和其他公司的合作中,始终坚持和为贵,和为上,和为荣,始终秉承“故君子之道,暗然而日章,小人之道,的然而日亡”的道理,他说:“愿与同甘共苦、风雨同舟、志同道合的道友为伍,恪守契约,共谋发展”。从公司的顶层设计、发展理念,产品质量,企业文化,党团建设,田川都亲历亲为,反复...
《中国教育报》电子版 - 中国教育新闻网 - 记录教育每一天! www...
培植“贤才君子、贤良方正”英才改革“成贤”多元评价,通过听、说、读、写、算、辩、演、画、展、绘等多种形式进行学生学业评价,建立“五育并举”的综合实践多元评价体系,过程性评估与终结性评估相结合,“成贤少年”“新时代好少年”评选、“成贤小组”联合评价进行学期性评估,建立“成贤少年一生一体化成长档案...
孔子教育模式新探
孔子尊重学生的个性,发挥学生的专长,通过因材施教,使广大学生成了各方面的“贤才君子”。有史以来,子孔子是第一个实践因材施教的教育者,也正是因其注重因材施教而在教育上获得了巨大的成功。五、“启发”与“笃行”──学生主体精神的发挥孔子在教育上主张突出学生的主体地位。在知识教育中,孔子不仅要求博学...