探索厘米世界认识课桌长度

四、拓展应用给出一把断了的尺子,没有0刻度,怎样画出一条长6厘米的线。经过一次次的闯关,孩子们最终获得了成功,自己总结本节课的收获。通过这堂生动有趣的数学课,孩子们不仅认识了厘米这个长度单位,还学会了用厘米尺测量物体的长度。在探索的过程中,孩子们的观察能力、动手能力和思维能力都得到了锻炼。让我...

尺子15是周长多少厘米的镯子-尺子15cm有多长

尺子15是周长为15厘米的镯子的长度。通过计算,我们得出这个镯子的直径大约是4.78厘米。但需要关注的是,实际镯子的形状和尺寸也许会有所不同。语音朗读:

世界上最奇特的人都是谁?男人能怀孕,体重达半吨,丁丁34厘米长

一般来说,普通人的脖长大约在6到9厘米之间。然而,勃奥族的成年妇女,她们的脖子长度能达到惊人的40厘米。这种长度让她们看起来像是"人界的长颈鹿"。然而,这种传统也带来了严重的健康问题。长期佩戴沉重的铜圈会对颈椎造成巨大压力,有些妇女甚至因颈椎断裂而不幸离世。此外,这种做法也给日常生活带来了诸多不便...

1982年,江苏老农挖出一罐子,里面有40斤黄金

只见该壶高34厘米，腹径宽达22厘米，壶身遍布96行共575朵栩栩如生的梅花。梅花中间，共有96条蜷曲威猛的蟠龙穿花游行其中。图片来源网络镂空纹饰处还有一圈装饰着四个伏兽与四个兽面衔环，伏兽状如猛虎，遍体装饰着金银方格纹，造型呈张口瞪眼气派威严之模样，令人一看就心中大凛。衔环兽则憨态可人，遍身错金...

临泉县兴业路实验学校与合肥市安庆路第三小学教育集团结对共建

本次活动共分为四个环节,第一个环节是两位老师的同课异构、第二环节是微讲座,第三环节是专家点评,第四环节是领导总结。首先,来自合肥市安庆路第三小学的李章燕老师为我们带来的是苏教版的《认识厘米》,这是一堂有思考、有创新、有深度的课。基于解决问题的需要,在活动中,学生经历了尺子的诞生,并感受到长度...

一堂为迁移而教的数学课

生2:1厘米=10毫米,10毫米=1厘米(www.e993.com)2024年11月11日。师:在尺子上找一找1毫米到底有多长?什么东西的长(厚)度接近1毫米呢?生3:笔尖的粗细约1毫米。生4:磁卡厚大约1毫米。师:是不是你们想象的这样呢?咱们要动手量一量,验证一下。(学生动手测量后确认磁卡厚度是1毫米)...

“建初铜尺五寸”墨的启示

这柄铜尺有多长呢?约23.5厘米。民国时,王国维根据十七种古尺的实物拓本或摹本,结合古代文献,写了《记现存历代尺度》一文,文中就有这柄铜尺。一尺到底有多长,从古至今都是不同的:自上古到秦汉,一尺的国家标准长度由短而长。自魏晋到唐,增长最快。为什么?因为古代收租收税,要向百姓收绢布,官员担心出现损耗,...

砥砺前行共芬芳 共学共思共成长——亳州市第二小学数学组教研活动

戚雪姣授课的课题是《课桌有多长》。本节课通过让学生在运用不同测量工具测量桌子后发现结果不同,从而产生统一测量工具的必要性,引出直尺,认识直尺,让学生观看直尺、介绍1厘米、找尺子上的其它的1厘米、感受1厘米、找生活中的1厘米,让学生对于厘米这个单位在生活中查找符合条件的物体,培养学生擅长观察的好习惯,同时也...

通过“做尺子”认识厘米有必要吗

对于已经从各种渠道学过测量的孩子,仍然有相当一部分不能正确理解尺子上“点数”与“段数”之间的关系。比如10厘米长的物体,测量方法正确,但仍然认为是11厘米。问及原因,学生认为从0刻度开始测量,0-10经历了11个数字,所以有11厘米(点数和段数未理解);有的是从1厘米开始测量,末端在11厘米处,认为就是11厘米。

北京版二年级数学上册《毫米、厘米、分米、米》测试题及答案

9.尺子从0刻度到4刻度,是___厘米。10.三(1)班的同学在城市公园练接力赛,小胖跑第一棒每个队员必须跑___米?接力赛总长___米?11.在横线上填上适当的单位名称:明身高124___牙膏盒的体积约120___四、解答题12.给小棒涂上颜色.1厘米...