对使用AI批改作文可能跑偏的几点忧思
可从我对大模型写评语的实践应用来看,目前绝大多数大模型所写的评语都还是“片汤话”,并不能十分精准地指出作文的优点和缺点。如果老师自己缺乏相应的判断力,没有足够的鉴赏力,又在不知不觉中接受大模型的判断,并利用大模型生成很多写作中的“恶习”,不是将重点放在文章内容上,而是将重点放在文章形式上,那又会...
作文评语对提高学生写作水平有多大帮助?
第一,认真批改学生作文,但不全批全改。要么批改三分之一,要么全部粗看一遍,重在发现学生作文中的共性问题,以便上好作文讲评课。第二,写评语,但简明扼要,指出文章的优点和修改建议。第三,重在指导学生自批自改,教学生修改文章的方法。总而言之,在他们看来,语文教师不应当花大量的时间批改学生作文,而应...
语文教师作文批改常用评语集锦
1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。2、开头简明扼要。3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。4、文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。5、文章语言生动丰富,可读性强。6、开头出手不凡,吸引读者。7、开头打动...
坚持26年!小学老师批改作文每次评语超过万字,平均一篇300字……
在批改作文时,她会先仔细寻找文章中有没有出现错别字、语病等基础性错误,标出文中突出的亮点;浏览全文后,再逐段点评,指出文中细节描写、语言运用的优点和缺点,并给出建议;文末的总评,她会反复浏览之前标注的地方,既指出学生这篇作文的优点,也要从整体的架构、事例的选择和细节的呈现等方面给出修改意见。所以,...
好未来:AI智能批改中英文作文为老师“减负”
“开篇诗词点题,结尾升华主题,非常赞!细节上,人物描写方法多样,人物的性格特点描绘细致;整体上,内容凸显文章主题,语言新颖清爽,读来令人如沐春风!”这是一份语文作文的批改反馈。不过,这份生动详细的批改反馈并不普通,它是利用好未来自主研发的“中英文作文批改解决方案”完成的。
作文评语平均每篇300字 杭州一小学老师坚持26年
在批改作文时,她会先仔细寻找文章中有没有出现错别字、语病等基础性错误,标出文中突出的亮点;浏览全文后,再逐段点评,指出文中细节描写、语言运用的优点和缺点,并给出建议;文末的总评,她会反复浏览之前标注的地方,既指出学生这篇作文的优点,也从整体的架构、事例的选择和细节的呈现等方面给出修改意见(www.e993.com)2024年9月24日。
这位小学语文老师批作文像写论文 每次要写万字评语
在批改作文时,她会先仔细寻找文章中有没有出现错别字、语病等基础性错误,标出文中突出的亮点;浏览全文后,再逐段点评,指出文中细节描写、语言运用的优点和缺点,并给出建议;文末的总评,她会反复浏览之前标注的地方,既指出学生这篇作文的优点,也从整体的架构、事例的选择和细节的呈现等方面给出修改意见。所以,全...
小学老师批作文像写论文:每篇评语约300字,已坚持26年
在批改作文时,她会先仔细寻找文章中有没有出现错别字、语病等基础性错误,标出文中突出的亮点;浏览全文后,再逐段点评,指出文中细节描写、语言运用的优点和缺点,并给出建议;文末的总评,她会反复浏览之前标注的地方,既指出学生这篇作文的优点,也从整体的架构、事例的选择和细节的呈现等方面给出修改意见。
短史记丨叶圣陶批改小学生作文:批语不可空洞,尊重学生说话习惯
在叶看来,这类评语不过是“空空洞洞地加几个大字”,对学生没有什么意义,他们偶尔或许能体会到一点点东西,大多数时候则“只落得个莫名其妙”。所以呢,“不如实事求是,在横头加上一些小批语,指出学生作文中的优点或毛病。对全篇有可说的就加批语。……如果没有什么可说,就可以不说”。
欣赏/学生互评作文时,他们的评语太有趣了!
39、你记叙了爸爸的童年生活,他小时候穷,书包上有很多难看的补丁,你的作文本也是如此,改正纸贴得到处都是,惨不忍睹。——潘美琴小老师40、开头是不是有点太突然了,我差点儿心脏病吓出来了。——王雨婷小老师1、许多词语用得不太合适,就像一个人的手长到了脖子上一样,让人看了不舒服。