鲁东大学:以学生为本创新课堂教学新模态
分层案例式教学,重塑“基础—实战—创新”教学内容刘伟领导的“数学建模”课程团队深耕教学理念的革新,坚持“以终为始”的哲学思想,即从人才培养的最终目标出发,反向设计并优化每个教学环节,确保课程内容既贴近学术前沿,又紧密对接行业需求,为学生铺平从理论学习通往实践创新的“高速公路”。课程团队精心构建“基础—实...
小学教师资格证科目二常用教学方法
优缺点:有利于学生集思广益,互相启发,加深理解,但是运用讨论法需要学生具备一定的基础,一定的理解力,因此在高年级运用较多。二、以直观感知为主的教学方法1.演示法定义:通过展示实物、直观教具,进行示范性的实验或采取现代化视听手段等指导学生获得知识或巩固知识的方法。运用演示法时要注意几个问题:根据学生的具...
构建基于主题式学习的大单元结构化教学思维的音乐课堂
我国是一个多民族的国家,拥有丰富多彩的民族音乐文化,民族音乐的学习应该从单纯演唱一首歌曲升华到弘扬民族音乐文化的精神层面,胡老师围绕基于主题式学习的大单元教学视角,以音乐结构化思维为抓手,力求音乐教学思维的可视化、结构化。本节课围绕探寻江淮民歌的形成与其他地方语言、风俗文化等方面的联系进行教学,并且设置...
株洲市芦淞区教研中心赴杨家桥小学督查
学校相关负责人表示,通过此次主体性课堂督查,使学校的教师能有机会获得教研员面对面、零距离的指导,无论是青年教师还是执教多年的老教师,都切实了解了自身的优缺点,老师们都觉得在拓宽教学思路、提高教学能力的同时,要坚持不懈地进行学科研讨,全面落实“新课标”和“双减”政策,深耕主体性课堂,推进深度教研,进一步提高...
培养创新思维提升学生创造力的物理教学模式探究
缺乏启发式和探究性学习。在传统物理课教学模式下,学生被要求记住大量的公式和定义,而缺乏对物理概念和原理的深入理解,学生往往只关注于如何应对考试,而不是真正理解物理学的本质。忽视学生的创造力和思维发展。物理学是一门需要创造力和创新精神的学科,学生应该被鼓励思考和提出问题。在传统的物理教学模式中,学生往往...
培育教师信息素养 创新智慧英语教学
三是借助授课质量反馈座谈会,帮助英语教师了解自身在课堂准备、组织、授课和管理工作方面的优缺点,强化其对课堂质量的认知,推动智慧英语教学工作有效展开,为完善学院教学质量保障体系和提升教学质量奠定基础(www.e993.com)2024年10月21日。立足“互联网+教育”的科技时代,面对知识获取方式和传授方式的革命性变革,湖北商贸学院外国语学院全院师生将继续...
小学生心理健康教育模式探究
(二)合理创设情境,促进诱导式教学模式开展创设情境是诱导式教学中的一部分,也是有效的教学途径。诱导式教学明则学生为主体,暗则教师为主线,教师需要把握课堂进度,避免出现学生参与度低的现象。以讲故事为例,教师应结合教育内容选择生活中的素材,拉近学生与知识点之间的距离,引发学生的情感共鸣。贴近生活的故事才能更加...
华杉·英特力幼儿园:用探索的方式 充分调动孩子的好奇心和兴趣
华杉SMART教育,将蒙特梭利教育与探究式主题活动进行融合、实践,使用双语进行教学,从孩子感兴趣的事物为出发点,结合孩子不同阶段的发展,以及敏感期的特点,让孩子通过多样的活动,更加了解自己和周边的世界。关于我——让孩子了解自己、爱自己,进而爱身边的人...
武汉光谷康桥外籍人员子女学:将学科知识与实际应用相结合,关注...
01探究式学习OVIS采用探究式学习的教学方法,鼓励学生主动参与学习过程。学生通过提出问题、进行实地调研、收集信息、分析数据等方式,积极主动地探索知识和解决问题。这种学习方式培养了学生的自主学习能力、批判性思维和创造性解决问题的能力。02项目学习
推进高校中外合作办学项目“大思政课”建设的三个维度
思政课探究式教学要以学生为中心,以热点问题为导向,坚持主导性和主体性相统一,启发引导学生自主学习和合作探讨。探究式教学可以从文献研读、小组汇报、课堂讨论、课程论文等方面入手,并从课堂向课前和课后延伸,涵盖思想政治教育全过程,实现思政课教学有虚有实、有棱有角、有情有义、有滋有味,不断增强学生的...