奥苏贝尔的那些知识点
四、成就动机分类1.认知内驱力:一种学生渴望了解和理解,要求掌握知识以及系统地阐述问题并解决问题的倾向。一般表现为好奇心、求知欲。比如喜欢英语,所以想要学英语。2.自我内驱力:个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望。自我内驱力把成就当作是赢得地位与自尊心的根源。一般的关键词有地位...
评论:“锦鲤体质”的归因理论支持
归因理论支持这样的心理过程是积极的,是可增强未来成就动机的、可增强自信的。既然是积极的心理归因过程,家长决定理性对待,并且从“任务难度”的因素上扩展该儿童的成就动机归因。毕竟,控制起床时间是好的一面,迟到的概率必须降到零;既然是锦鲤体质,那更高的学业成绩、更多的学习目标也就成为日程上必须达到的目标。
奥苏贝尔_中公网校
六、成就动机的分类1.认知内驱力(最重要最稳定,内部动机);2自我内驱力(地位、排名、外部动机);3.附属内驱力(家长或教师赞扬、外部动机)。七、认知结构迁移理论:一切有意义的学习都会发生迁移1.迁移的是有条件的:在原有的知识基础/认知结构的基础上进行迁移。2.原有认知结构的三个特点:可利用性;可...
2024安徽教师招聘考试大纲查看入口|发布时间
一般来讲,最佳水平为中等动机强度,动机不足或过分强烈都会影响学习效率3.学习动机和学习效果之间呈“倒U型曲线”3、成就动机理论理论代表主要内容成就动机理论阿特金森和麦克利兰成就动机:个体努力克服障碍,施展才能,力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势成就动机分类(阿特金森):力求成功(倾向于选择中等难度的任务)和...
安徽2024年教师统考教综都有哪些知识点
3、成就动机理论理论代表主要内容成就动机理论阿特金森和麦克利兰成就动机:个体努力克服障碍,施展才能,力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势成就动机分类(阿特金森):力求成功(倾向于选择中等难度的任务)和避免失败(倾向于选择非常容易或非常困难的任务)4、成败归因理论...
24考研311教育学带背——教育心理学(6)学习动机(不含认知论)
(1)成就动机的培养,有六个阶段:意识化-体验化-概念化-练习-迁移-内化(www.e993.com)2024年10月20日。(2)自我效能感的培养,要做好三个方面:直接经验训练、间接经验训练、说服教育。(3)注意学生的归因倾向,引导学生积极正确地归因。①帮助学生了解自己的优缺点,并制定可行的目标。
根据成就动机理论,避免失败的学生最可能选择的任务的成功概率为
根据成就动机理论,避免失败的学生最可能选择的任务的成功概率为根据成就动机理论,避免失败的学生最可能选择的任务的成功概率为()。A.25%B.50%C.75%D.90%或者10%答案D。解析:根据成就动机理论,避免失败的学生最可能选择的过难或者过易的任务。
麦克利兰的成就动机理论
其次,由于具有不同需要的人需要不同的激励方式,了解员工的需要与动机有利于合理建立激励机制。再次,麦克利兰认为动机是可以训练和激发的,因此可以训练和提高员工的成就动机,以提高生产率。麦克利兰通过主题统觉测验来测量个体的动机。他对莫瑞的主题统觉测验进行了修改,增强了其客观化程度,并使之适合于团体施测。例如,...
正略咨询:职业发展不可忽视的“成就动机”
四、成就动机在企业的应用01、系统建立两个层面的管理体系机制根据阿特金森的期望价值理论,成就动机包含了追求成功和避免失败两个方面,因此在企业管理实际中可以通过两个层面激发员工的成就动机。一是强化追求成功。企业需要注重激励员工和培养员工,系统地建立企业职业发展体系、任职资格体系、人才培养体系等,个性化地帮...
2023考研专业课教育心理学知识点:学习动机的理论
三、成就动机理论——1、成就动机是个体努力克服障碍、施展才能、力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势。它在人的成就需要的基础上产生,是激励个体乐于从事自已认为重要的或有价值的工作,并力求获得的一种内在驱动力。成就动机是人类所独有的,它是后天获得的具有社会意义的动机。成就动机是一种主要的学习动机...