自我评价成就学生自我发展
现行评价侧重于学生的学业成绩和言行表现,评价主体是教师,学校和班级的各类评价多是项目统一、形式单一,对学生缺乏吸引力,往往也达不到预期效果。小学阶段,低年级学生比较在意老师的评价,一个大拇指、一朵小红花就能让他们开心不已。可是到了中高年级,学生对这种浅表层面的评价渐渐失去了热情,他们认为评价是老师的事,...
汪璐:情境+梯度+评价,三“减”学生习作难度 | 话题·关注
根据评价细则,学生逐一对应,评价习作优缺点,修改完善。一次次的实践与训练,学生自然而然习得习作自我修改的方法,习作能力也在自我评价中不断提高。2.着力他人互评,引发习作外驱力自我评价后,还可以让学生拿着习作评价细则进行同学之间的互评,让学生相互阅读同学的习作,发现同学习作中的优秀之处,取长补短中不断完...
自我评价促进学生发展
“自评本”即“自我评价本”,是“荣誉本”的升级版,是对学生日常学习生活进行更全面客观评价的载体。“自评本”的记录方式是每日一记,评价原则是实事求是,全方位记录自己的真实表现,包括优缺点和需要自我改进之处。“自评本”通过鼓励学生用趣味创意的方式记录生活,开启全面自我认知的大门。学生主动观察自己、主动记...
考生“自我评价”作为高校录取参考 应该怎么写
本报讯(记者牟晓晖)为改善1∶1调档学校逐年增加这一现状,我市今年首先增加“自我评价”,让考生来评述自己的优缺点,为录取高校提供参阅,可“自我评价”到底该怎么写呢?在今年高考中增加的《重庆市普通高中学生综合信息表》,要求考生本人书写、归类细化,一般在800字左右,并签署班委会意见、班主任评价、学校意见等...
高中毕业自我鉴定
高中毕业自我鉴定篇2个人认为这个世界上并不存在完美的人,每个人都有自己的优点缺点,但关键是能否正视并利用它们。三年来,我不断的自我反省,归纳了一些自己的优缺点。我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本,所以我一直是以言出必行来要求自己的,答应别人的事一定按时完成,记得有好几次,...
增强中职生自信,需要“五步”
第一步:自我评价,让学生查找自身优缺点活动开始前,要求每个学生先准备一张纸,将纸对折为左右两部分,分别标写“我的优点”和“我的缺点”(www.e993.com)2024年9月8日。再请学生将自己的优点与缺点分别填写在对应部分内。学生书写完后,数一数优点与缺点分别有多少。第二步:自我肯定,教师引导学生肯定自己的优点...
冲刺!42个速背简答题重点知识记忆口诀
(1)教育者要用一分为二的观点,全面分析,客观地评价学生的优点和不足。(2)教育者要有意识地创造条件,将学生思想中的消极因素转化为积极因素。(3)教育者要提高学生自我认识、自我评价能力,启发他们自觉思考,克服缺点,发扬优点。口诀一分为二创条件,提高自我扬优点...
疫情期间高校线上教学教务管理人员调查报告
其中,“可以让名师名课充分共享”和“可以反复回放,便于知识复习巩固”两项管理人员认可度最高。而在缺点评价中,“教师无法即时了解学生学习状态”和“缺乏老师现场指导和督促,课堂纪律松驰”两项评价,评价均值相对低于其它选项。(见图15)从对各种优缺点评价的人数比例看,近70%的管理人员对“可以反复回放,便于知识...