细则出台,长沙市初中学生综合素质评价这样实施
2.各区县(市)成立综合素质评价工作领导小组,成员由区县(市)教育局分管领导,基础教育、学生工作、纪检监察等部门领导和各中学校长组成。其主要职责是:组织实施本区县(市)初中学生综合素质评价工作,对辖区内学校综合素质评价工作进行指导和检查,督促学校制定实施细则;切实抓好培训工作,提高校长和教师的认识水平和执行能力;...
指向五育并举的中小学过程性评价:内涵、问题与建议
增加各种花样翻新、以学生为主要评估对象的过程性评价;不是“无时无刻”考学生、“时时处处”评学生,并对学生的所有言行(每一个可观测的行为)都要评出好坏高低;不是将学生日常生活、学习行为的方方面面(各种现象、行为、作品等)打上分数、记上名次、加权累计,从而方便对学生个体或群体判断是优是劣、是奖是罚。
真是奇葩事!分管副局长不在考核评语上签字,被下属拿棍威胁
一般科级干部或者科室负责人的评语是由分管领导来写,并且分管领导要签字。这位同志呢,不知道怎么就和分管领导闹翻了,或者得罪了领导!他填好了考核表内容,没好气地来到分管领导办公室,把考核表一扔,说道:赶紧签了,不是需要你签字,我才不会找你!这分管领导也是一个有个性的人物,面对这样状况,很客气地说道:xx同...
党政领导干部考核什么?怎么考核?考核结果如何使用...
第一条为了坚持和加强党的全面领导,坚持党要管党、全面从严治党,推动各级党政领导班子和领导干部做到忠诚干净担当、带头贯彻落实党中央决策部署,完善干部考核评价机制,建设一支信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的高素质党政领导干部队伍,根据《中国共产党章程》和有关法律,制定本条例。第二条本条例所...
关于做好2020年度考核工作的通知
(4)事业单位工作人员涉嫌违法违纪被立案调查尚未结案的,参加年度考核,不写评语、不定等次,待结案后再行确定。(5)受处分事业单位工作人员的年度考核,按下列规定办理:①受到行政警告或党内警告处分的,在作出处分决定的当年,年度考核不能确定为优秀等次;
干部考核评语80条,自用他用皆可行
讲实话、干实事、求实效,扎实工作,推动了全X经济和社会事业大发展,招商引资有实效,特色产业成规模,基础设施大推进,干群评价较高,作风民主,讲究方法,性格直率,为人正派,廉洁自律(www.e993.com)2024年10月18日。不足,下农村基层调研较少。46.XX同志综合素质高,有较丰富的领导经验和较高的领导艺术,能驾驭全局,在推动全县经济发展和改变上溪面貌...
【文件】鄂州市推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施方案(试行)
一、准确把握评价目的和原则通过实施学生综合素质评价,促进学校全面贯彻教育方针,发展素质教育,深入推进课程改革,把握学生成长规律,切实转变人才培养模式;促进学生认识自我,积极主动地全面发展;促进评价方式改革,发挥积极引导作用,改变以考试成绩为唯一标准评价学生的做法,为高中阶段学校招生录取提供重要依据。
陕西将改进义务教育质量评价方法,克服“唯分数、唯升学”倾向
县域义务教育质量评价结果与县级党政领导履行教育主体责任考核、义务教育优质均衡发展认定等工作挂钩。对质量评价结果为“待提升”等次的,不能评优评先,不能认定为优质均衡发展县(市、区)。学校办学质量评价结果作为衡量学校教育教学管理水平和教育教学质量的主要依据,作为对学校奖惩、政策支持、校长教师实施考核表彰以及学...
《陕西省义务教育质量评价实施细则》公布
(三)领导班子和教职工出现严重违纪违法问题的。第十条学生发展质量评价由省、市级教育行政部门统筹指导,各县(区)教育行政部门、学校结合学生综合素质评价的周期和等级执行,其中,小学阶段周期为12个学期,初中阶段周期为6个学期;学生综合素质评价分为A(优秀)、B(良好)、C(合格)、D(不合格)四个等级。
介绍《义务教育质量评价指南》有关情况[图文直播] - 中华人民共和...
义务教育质量评价包括县域、学校、学生三个层面。县域义务教育质量评价主要围绕价值导向、组织领导、教学条件、教师队伍、均衡发展等5个方面进行重点评价,县域主要聚焦在这5个方面上。这5个方面旨在促进地方党委政府加强对义务教育工作的领导,履行举办义务教育的职责,促进县域义务教育优质均衡发展。2021-03-1814:42:56...