四六级翻译 | 苏州园林

空间布局的巧妙融合:描述园林布局和景观要素的结合,用“harmoniousspatialarrangement”和“ingeniouslyincorporate”表现园林布局的巧妙设计。文化与哲学内涵:苏州园林承载着中国传统文化和哲学,翻译时应强调其深厚的文化内涵,使用“embodyingthephilosophyandartistryoftraditionalChinesegardens”表达园林艺术的...

“洋徒弟”到访苏州园林,园艺名师手把手教学

△ZacharyStanley(右)为了能够更好地与ZacharyStanley学习交流苏州园林文化技艺,留园、虎丘、拙政园均安排了本园的最强教学阵容。授课老师包括致力于苏派盆景技艺传承弘扬的大师芮亮元、王剑文,深耕苏州园林景观布置、花卉栽培养护的大师左建明、陈晓峰等。△ZacharyStanley(中)现代快报记者获悉,作为兰苏园“姐妹园”...

陈家尧:学科理解,语文教学的应然追求

《苏州园林》与《中国石拱桥》分别介绍了苏州园林和石拱桥各自的特点,但基于不同的情境,《中国石拱桥》举了赵州桥和卢沟桥为例,而《苏州园林》则一个例子都没举,为什么?试分析其原因。第一个问题“说说苏州园林的总体特点”,指向的是文本事实,显然不属于语文的框架性知识。第二个问题指向“序文”的写作知识,但...

2024年长春市初中学业水平考试语文试题评析

又如在非连续文本中,“材料一”和“材料三”出自叶圣陶的《苏州园林》,名著阅读第22题引用必读书目《经典常谈》中对杜甫诗的评价,所给材料《春望》同样是初中教材内容。以上语料和设题不仅源于教材,还适当进行了拓展延伸,考查内容既突出了教学重点,同时在教学评价上也有据可循,而且也能考查出考生的学习能力和学科...

2024年长春市中考语文试题评析

又如在非连续文本中,“材料一”和“材料三”出自叶圣陶的《苏州园林》,名著阅读第22题引用必读书目《经典常谈》中对杜甫诗的评价,所给材料《春望》同样是初中教材内容。以上语料和设题不仅源于教材,还适当进行了拓展延伸,考查内容既突出了教学重点,同时在教学评价上也有据可循,而且也能考查出考生的学习能力和学科...

长春市中考语文物理化学试题评析

又如在非连续文本中,“材料一”和“材料三”出自叶圣陶的《苏州园林》,名著阅读第22题引用必读书目《经典常谈》中对杜甫诗的评价,所给材料《春望》同样是初中教材内容(www.e993.com)2024年11月10日。以上语料和设题不仅源于教材,还适当进行了拓展延伸,考查内容既突出了教学重点,同时在教学评价上也有据可循,而且也能考查出考生的学习能力和学科...

【邓颖专栏】园林有标本,片语寄深眷——《苏州园林》教学实录...

师:所以这节课,我们学习苏州园林,重点要关注园林艺术,用心去发现去体会其匠心处。2创设情境,游览园林师:园林,不是到处都有吗?叶圣陶为什么偏偏要写苏州园林呢?它有什么特殊的地位吗?生:课文第一段说“苏州园林是我国各地园林的标本”,所以叶圣陶选择它。

初中语文教师招聘面试《苏州园林》教案

重点学习说明文的说明方法,并了解其特点。难点学习运用说明方法,了解中国古代园林艺术。三、教学过程(一)导入新课复习导入,同学们上堂课我们简单学习了苏州园林并布置了一个作业,那么哪位同学来简单说一说说明方法都有哪些呢?(学生回答)本堂课中作者运用多种说明方法那么他是如何运用这些方法来描绘苏州...

2024年度江苏省优秀科普作品名单发布

41.《苏州园林气象图鉴》完成单位:江苏省气象服务中心完成人员:陈睿薛经萍单婵倪昭容张蓉王雁君侯茉茉王子昕许敏作品类别:短篇科普作品42.《火焰君的故事之七:你往哪里跑》完成单位:江苏省消防协会完成人员:姜波作品类别:短篇科普作品...

初二语文上册课本教材分析,单元总结+主要内容+重难点

2、学习搜集有关赵州桥、卢沟桥、苏州名园及故宫的图片和资料,并加以整合,并作辅以文字说明,感受祖国美好风物的情怀。3、学会抓住特征介绍事物,理清说明顺序,了解常用的说明方法,体会说明准确、周密的语言。教学重难点:本单元为说明文单元,这些课文与建筑园林、名胜古迹有关,具有丰富的文化内涵。学习时,注意学习...