南山区小学语文“古诗文教学”专题观摩研讨活动暨张亚康名师工作...

在此基础上，张学伟老师补充了伯牙在子期墓前弹最后一曲的故事，品读伯牙写给子期的一首诗，又用《伯牙鼓琴》的另一版本《伯牙绝弦》作对照，以“琴声”悟“情深”，使学生入情入境体会“知音”之义。最后，张老师以《管鲍之交》以及与“知音”相关的名句诗词为延伸，与学生共品“知音文化”。在《古诗文教学的...

“小紫书”,海淀妈妈圈的学习神器|语文|古文|古诗词|古诗文|文言...

像《文心雕龙》选段、《阿房宫赋》节选,《伯牙绝弦》《桃花源记》《小石潭记》这些脍炙人口的经典篇章,书中全都选编了进去。全书共精选了116篇古文。既有考试里的高频篇章,又有增长孩子见闻,陶冶情操的课外阅读篇章。新版小紫书《清华附中语文核心素养提升系列丛书》龙门书局出版点击下图扫码立即购买这些...

多年语文教学经验的老师,规划小学古文学习路径,包括积累的重点

在中年级段,古文学习的内容重点是文学常识,诗人所处的朝代、诗人的字号、诗歌创作的历史背景等都需要3-4年级的学生去了解和学习,并进行记忆和默写。对于这个阶段的小学生,诗人的名字、地名、名号、历史背景都是难点,考试中也会考到相关文学常识的认读和默写,日常积累的时候,同学们就要关注细节的学习了。关于阅读的拓...

习作教学的年度盛会!课改中国行特别聚焦·2022年支架理论下“教学...

创造性构建支架理论下“教学练评一致”的习作教学体系,破解习作教学中教、学、练、评之间脱节的问题,以及目标泛化、内容窄化、方法弱化、评改虚化等问题,化解学生习作难、教师习作教学难等问题,提升习作教学效益,促进城乡语文教育均衡发展。

文化语境:音乐教学的新视角

我还与本校的语文教师合作,采取“一课两师”教学形式,打破学科壁垒,开展音乐与语文相融合的跨学科教学实践活动。如涉及“高山流水”与“伯牙绝弦”、绘本阅读与音乐欣赏、京剧大师梅兰芳等内容时,将两个学科中的教材内容重组整合,突破学科边界,扩充了教学内容。

南通市通州小学教师观摩小学语文青年教师课堂教学大赛有感

学生就能够充分理解文章内容,进而对文章进行思考、领悟到伯牙与锺子期之间的真挚情谊,理解知音水到渠成(www.e993.com)2024年11月19日。并能体会伯牙和锺子期相互理解,相互欣赏的友情。马老师又安排了《伯牙鼓琴》和《伯牙绝弦》两个题目的思辨,让学生拓展思维。《伯牙鼓琴》表达了知心难遇之喜,《伯牙绝弦》表达了失去知心之悲。学生对文言文的...

优秀传统文化嵌入小学语文的课堂教学——部编本教材的创新教学

一、从设计教学看文化嵌入北京市资深教研员齐小梅老师以“借语言之妙开思维之窍触文化之魂”为题揭开了“七点七化”培训课程的神秘面纱。齐老师以《将相和》传达的和文化、《螳螂捕蝉》蕴含的劝谏艺术、《落花生》传承的家教文化、《伯牙绝弦》展现的知音文化为范例,层层剥笋般将设计教学中的“文本解读见功力为...

恰似冬日里的一抹暖阳——记武宁五小“结对子,种文化”教育教学...

三所学校的校长老师们早早就来到了武宁五小,首先进行的是“如何打造校园文化,彰显办学特色”交流活动;接下来是课堂教学展示活动。这次课堂展示由武宁五小的三位青年教师承担。陈一晴老师执教了一节六年级语文课——《伯牙绝弦》。陈一晴老师,虽然是一位年轻的老师,但她的课堂成熟老练、张弛有度,老师对文本的解读...

挡拆的精华教学 怎样练就出神入化的挡拆神迹

不过最虐心的还是这一句:“永远、绝对、再也没有另一个斯托克顿了。”有点伯牙绝弦的味道,说真的,每个人都希望身边有这样一个兄弟,如果你有这么一个兄弟,记得善待这份兄弟情义。18年的并肩作战结束了,新赛季马龙离开了又冷又寂寞的盐湖城,转会去了湖人,他说:“斯托克顿退役了,我妈妈去世了,这是我人生中,最漫...

杭州翠苑一小探讨如何做“扶放有度的教学”

各学科老师纷纷用他们的课堂展示,展现着老师们的用心。比如,翠苑一小翠苑校区的周白鸽老师执教古韵悠长的文言故事《伯牙绝弦》。课堂上,周老师请学生阅读补充材料了解故事背景,并关注学生学习方法的养成,借助ipad及时捕捉优秀的学生榜样,给学生以正确导向。