中学语文杂志中学语文杂志社中学语文编辑部2024年第21期目录

教学_教学设计《送杜少府之任蜀州》教学设计钟国英;84-86大单元视域下深度学习活动的设计与实施——基于教学重难点的思考杨华;87-89基于“情境任务”的高中语文教学设计——以《声声慢·寻寻觅觅》教学设计为例黄俞霞;89-91教材_文本解读《登泰山记》潜藏的“深沉隐痛”何碧君;92-94《促织》中幻想与现实...

长春市中考语文物理化学试题评析

又如在非连续文本中,“材料一”和“材料三”出自叶圣陶的《苏州园林》,名著阅读第22题引用必读书目《经典常谈》中对杜甫诗的评价,所给材料《春望》同样是初中教材内容。以上语料和设题不仅源于教材,还适当进行了拓展延伸,考查内容既突出了教学重点,同时在教学评价上也有据可循,而且也能考查出考生的学习能力和学科...

2024年长春市初中学业水平考试语文试题评析

又如在非连续文本中,“材料一”和“材料三”出自叶圣陶的《苏州园林》,名著阅读第22题引用必读书目《经典常谈》中对杜甫诗的评价,所给材料《春望》同样是初中教材内容。以上语料和设题不仅源于教材,还适当进行了拓展延伸,考查内容既突出了教学重点,同时在教学评价上也有据可循,而且也能考查出考生的学习能力和学科...

2024年长春市中考语文试题评析

又如在非连续文本中,“材料一”和“材料三”出自叶圣陶的《苏州园林》,名著阅读第22题引用必读书目《经典常谈》中对杜甫诗的评价,所给材料《春望》同样是初中教材内容。以上语料和设题不仅源于教材,还适当进行了拓展延伸,考查内容既突出了教学重点,同时在教学评价上也有据可循,而且也能考查出考生的学习能力和学科...

初二语文上册课本教材分析,单元总结+主要内容+重难点

教学重难点:本单元为说明文单元,这些课文与建筑园林、名胜古迹有关,具有丰富的文化内涵。学习时,注意学习说明文的文体知识,要注意课文怎样抓住特征来介绍事物,要理清说明顺序,了解说明方法,体会说明文语言的准确、周密的特点,会分析一些简单的说明文文章。学情分析:...

【邓颖专栏】园林有标本,片语寄深眷——《苏州园林》教学实录

师:所以这节课,我们学习苏州园林,重点要关注园林艺术,用心去发现去体会其匠心处(www.e993.com)2024年11月13日。2创设情境,游览园林师:园林,不是到处都有吗?叶圣陶为什么偏偏要写苏州园林呢?它有什么特殊的地位吗?生:课文第一段说“苏州园林是我国各地园林的标本”,所以叶圣陶选择它。

初中语文教师招聘面试《苏州园林》教案

二、教学重难点重点学习说明文的说明方法,并了解其特点。难点学习运用说明方法,了解中国古代园林艺术。三、教学过程(一)导入新课复习导入,同学们上堂课我们简单学习了苏州园林并布置了一个作业,那么哪位同学来简单说一说说明方法都有哪些呢?(学生回答)本堂课中作者运用多种说明方法那么他是如何运用这...

2024年度江苏省优秀科普作品名单发布

41.《苏州园林气象图鉴》完成单位:江苏省气象服务中心完成人员:陈睿薛经萍单婵倪昭容张蓉王雁君侯茉茉王子昕许敏作品类别:短篇科普作品42.《火焰君的故事之七:你往哪里跑》完成单位:江苏省消防协会完成人员:姜波作品类别:短篇科普作品...

为学生创设沉浸式学习场景

在情境化教学中，教师可以赋予学生特定的学习身份，引导学生在特有的学习场景中解决问题，进而习得技能、提升素养。在进行《苏州园林》教学设计时，我为学生创设了这样的学习情境：“近期，苏州市文旅局将着力重塑文明旅游新城市形象，苏州园林作为苏州市文化旅行的重要名片，是此次文旅局的重点宣传对象。作为宣传组的一员...

海口五源河学校坚持推进教学改革

建校第二年起,海口五源河学校就克服经费不足、设备不够的难点,在初中部全面推行翻转课堂教学方式改革,先在初中3个年级中各设立两个“平板电脑”教学班,其他班级则轮流在专门的录播教室实施翻转课堂授课模式,由引入的北京四中网校和科大讯飞智慧课堂两个平台负责驻校培训,成为海口市初中学校第一批引进翻转课堂教学模式的...