李朝辉:甘为蜡烛日月明 献身教育满情怀
李朝辉坚持以构建全员、全程、全课程育人格局为目标,将思想政治工作贯穿教育教学全过程,始终认定家庭教育也是教育,发挥着重要的协同育人的作用,课程思政建设必须贯穿其中,认为科学的家庭财务管理有助于良好家风的养成、和谐家庭的建成、幸福生活的形成。国是千万家,家是最小国,个人“财商”素质的提升,各个家庭财务管理水平...
...悦”见未来 商丘市汇佳学校开展低年级识字写字教学研讨活动
一年级马媛媛老师为大家带来一节识字研讨课《日月明》。马老师以有趣的谜语和韵律操进行导入,激发学生的学习兴趣。在识字中,采用生活识字,象形字解惑,会意字引导、编口诀识字等多种形式进行教学,让孩子们在理解的基础上,能够自己去感悟探索,发挥孩子们的积极主动性。马老师从构字特点入手,通过对比、观察、归纳,带领...
立足课堂展风采 行方致远促成长——西安市浐灞第八小学一年级语文...
整节课知识的呈现方式多元化,问题分析有层次,互动效果好。教学环节设计清晰明了,过渡自然。李老师教态自然大方,语调亲切,并不断鼓励学生,充分发挥学生的主体作用。一字一句皆在提高,一言一语重在改进。成就一节好课,离不开集体智慧的打磨。听课结束后,听课教师围在一起,畅所欲言,探讨教学中的困惑。说亮点,提建议...
国家中小学智慧教育平台在线直播 罗蓉名师工作室送教寻甸
新课标背景下,本次联合教研活动就是通过名师工作室教师们的示范引领,把脉问诊教学中的重点和难点,真实反馈学生在课堂上的学习状态,让寻甸县教师领会新课标的精神,用好教材,夯实课堂教学,提升自己的教育教学水平。值得一提的是,本次联合教研采用线上与线下相结合的方式进行,依托国家中小学智慧教育平台罗蓉名师...
部编版小学语文一年级上册-识字9-日月明(教学设计1、2课时)
教学重难点认识“明、尘”等13个生字,会写“木、林”等5个生字。教学时间2课时教学过程第一课时一、形象导入,趣味识“明”。1.读题,正音“明”。2.了解会意字的规律,认识“日”字旁。我们的古人真是聪明,将耀眼的“日”和的皎洁的“月”组合在一起,造出了明,明亮的明.明灯...
廿年辛苦书丹心 甘为蜡烛日月明——记山西大学“教学标兵”获得者...
杨林秀在教学实践中,坚持终身学习,不断拓宽知识视野,更新知识结构,提高专业素养和教学水平(www.e993.com)2024年7月28日。2005至2009年,杨林秀赴厦门大学外文学院攻读博士学位,专业方向为系统功能语言学。2009年毕业再回到工作岗位后,将自己所学专业反哺于教学,有意识地在教学中渗透一些功能语言学原理,可以培养学生的语言学思维,也能引导学生对研究方向...
识字9 日月明 人教部编版小学一年级上册语文课本朗读 注音版
03:54识字表人教部编版小学一年级上册语文课本朗读注音版01:19语文园地八人教部编版小学一年级上册语文课本朗读注音版01:45课文14小蜗牛人教部编版小学一年级上册语文课本朗读注音版00:49课文13乌鸦喝水人教部编版小学一年级上册语文课本朗读注音版...
送!部编版小学1-3年级语文上册教学计划(附进度表)
教学内容备注19.2---9.8我上学了;天地人;金木水火土;口耳目;29.9-—9.15日月水火;对韵歌;口语交际、语文园地一等;39.16--9.22汉语拼音:单韵母和部分声母49.23—-9.29汉语拼音:后半部分声母和语文园地二;59.30---10.6十一假期...
2020北京创新教育实践与在线教学研讨会举办
本课的课文是由根据会意字构字规律编写的歌谣和谚语组成。“日月明,田力男……”,利用三字歌谣的形式,揭示了会意字的构字特点,学生在诵读中可以感受到汉字构字的有趣,进而激发起更大的识字热情。课堂上一年级学生认真写字开幕式北京教育音像报刊总社党委副书记、总编辑张淑芳在致辞中说,党的十九届五中全会作...
一年级(上册)教学计划及进度表,可下载打印
关于课后练习——朗读最重要课后练习是教学目标的体现,也是教学重点的标识。版教材的课后题,除了识字写字外,一般还安排两道题,分别是朗读背诵课文、“我会说”(或读读说说、说说画画等)。24篇课文(包括识字的10课),除了“识字1”《天地人》没有安排课后练习,其他23课,基本都安排1~2题(只有两课...