【高考分析】2021年高考全国甲卷文综地理部分、中国高考报告2024...

学科素养包括了核心价值、必备知识和关键能力三个核心要素;第二,学科素养是一种综合品质,它是在认识问题、分析问题和解决问题的过程中(通过学科学习)生成的;第三,学科素养不是知识、能力、价值的简单相加,也不是一种静态的知识或能力,而是在一个动态的综合和生成过程。

【城乡地理】城市通风廊道,高中地理《城乡规划》知识点总结

8.地理——选修6:环境保护阅读下列材料回答。近年来,北京、杭州、武汉、西安、成都、广州等地都将通风廊道纳入规划与决策的视野。对于地理条件千差万别的城市来说,通风廊道路线设计也应因地制宜、合理规划。如图示意杭州市冬夏季一级风道。分析杭州市一级风道路线设计的主要原则及对城市环境保护的主要作用。

【地理教学】严英英:非洲自然带分异基础的“观点交锋”,普通高中...

地理课程旨在使学生具备人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力等地理学科核心素养,学会从地理视角认识和欣赏自然与人文环境,懂得人与自然和谐共生的道理,提高生活品位和精神境界,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。(二)基本理念1.培养学生必备的地理学科核心素养。通过高中地理学习,使...

高三地理选修一板块构造学说知识点(人教版)

(1)板块:全球岩石圈不是整体一块,被一些断裂构造带(海岭、海沟)分为六大板块:(图写名称)亚欧、非洲、美洲、太平洋、印度洋和南极洲板块。大板块又可以划分为若干小板块。(2)板块处于不断运动之中。板块内部地壳比较稳定,两个板块之间的交界处,是地壳比较活动的地带,多火山、地震、矿产分布。(3)板块边界与地...

培养学生“地理实践力”,重庆八中高中地理选修课这样上

为提升学生实践探究能力,落地、落实地理核心素养,重庆八中地理组开发了《躬行——高中地理实践探究》选修课程。据介绍,该课程实施分为两个阶段,第一阶段为2016年2月—2021年2月,主要在高一年级实施,第二阶段为2021年2月至今,结合高中地理新课标,该课程调整后,于每年春季学期在高二年级作为选修课开设。经过多年发展...

【“剧透”超有趣的选修课】南坪中学市级精品选修课①《五色重庆...

“鹤鸣千里”地理社以地理科学知识为根本立足点,将地理理论知识的学习和“行万里路”“融进大自然”相互交融,以地理的视角,审视生命的高度,以地理的思路,探究生活的美丽(www.e993.com)2024年11月11日。地理实验(资料图)。学校供图华龙网发以“选修课”促“双减”让“幸福教育”落地生根...

...为什么只有35.5?命题专家你好意思么?细数今年高考全国卷1地理...

先来解释一下得分低的原因:2020年普通高等学校招生全国统考试文科综合能力测试地理一、选择题治沟造地是陕西省延安市对黄土高原的丘陵沟壑区,在传统打坝淤地的基础上,集耕地营造、坝系修复、生态建设和新农村发展为一体的“田水路林村”综合整治模式,实现了乡村生产、生活、生态协调发展(图1)。据此完成1～3...

澳门学生用的这几本教材!网友:确认过书本,是学同一个知识点的人

据介绍,澳门大部分普通学校都使用人教版教材,基础教育内容和内地基本无缝衔接。视频中,当这位小伙伴掏出《中国近代现代史》时,内地网友激动弹幕:“确认过书本,大家都是学同一个知识点的人!”正所谓,欲知大道,必先为史。只有了解自己民族动荡屈辱的过往,了解几代人为强国富民流血流汗的征程,自然就知道自己从何处来...

【备考干货】高考地理中常见的风沙问题,附沙尘暴课堂教学设计

高中地理必修1第二章第三节知识拓展、高中地理选修5自然灾害与防治气象灾害部分(四)教学目标的确定知识目标:运用已有的知识分析沙尘暴的主要形成原因;深刻理解到沙尘暴的危害;通过学习使学生初步掌握怎么样去解决沙尘暴问题;能掌握和巩固对他气象灾害的知识。

地理教师个人教学工作计划

地理教师个人教学工作计划1一、学生基本情况通过综合分析我校地理考试成绩，为了有效提升地理教学水平，搞好复习，提高地理教学实效性，特制订本学期地理教学工作计划。二、指导思想本学期必须紧抓地理教材、地理课程标准、注重双基教学，构建地理主干知识框架和网络，引导学生学习生活中的地理，关注社会和生活。处理好自然...