专家解读“新中考” | 听说测试—推动英语新课标落实的“杠杆”
2022年版课标指出“重视英语听说能力的同步发展,创造条件组织听力考试和口语考试,合理调整并逐步加大听力测试题和口语测试题的比例。”中学英语的课程目标是通过听、说、读、看、写等学习途径,发展学生的语言能力、培养文化意识、提升思维品质、提高学习能力,使学生学习和运用英语、了解不同文化、比较文化异同...
新学期,从重读《英语课程标准》开始
学课标需要了解相关背景,比如学习《义务教育课程设置实验方案》和《中国学生发展核心素养》,全面地了解课程标准修订的背景、希望解决哪些问题、实现什么样的目标。二是明确育人任务。2022年课程方案和各学科课程标准都紧紧围绕落实立德树人根本任务,深化课程改革、强化课程育人功能,全面落实培养有理想、有本领、有担当的时...
名校教师解读高考大纲新变化:注重新修订教材部分
再次,书面表达例题变化:将2018年版中的书面表达例题“2015课标II邀请外教去敬老院陪老人过重阳节”调整为“2018课标III向外国朋友介绍学校体育运动情况”,与目前我国准备2022年冬奥会主题相吻合,增强了考试大纲内容的时代性。备考建议:坚持“立德树人”,围绕培养英语课程核心素养“语言能力、思维品质、文化意识和学习能...
这份高端英语报,小初高新课标无缝对接!听读写和备考指导全都有
生动的语言,简洁的表述,让孩子一眼看懂世界新鲜事;故事贴近孩子们的生活与兴趣点,给孩子置身于故事中的感觉,让孩子一秒爱上英语学习!每期都为孩子带来一个感兴趣的科普主题,让孩子了解到贯穿古今的各种科普、文化知识,打开孩子的英语视野,还能在报纸中学习到很多不同文化的英语表达,提升阅读能力以及英语表达能力。...
9月起!青岛学校的英语课有这些变化!
银海学校英语课程研发中心主任表示,“能力要求变多了,综合素养要抓住。”新课标下,核心素养、素养导向的教学模式、高阶英语能力、批判性思维、跨文化交际能力、个性化和差异化教学、综合运用能力、终身学习能力、多样化的评估方式的要求都向前迈了一步,这对于学校来说无疑也是一个需要不断深入研究的话题。
【大讲堂】深圳市高中英语学科组织全市各高中英语教研组在线观摩...
(十四)福桥高级中学英语科组情境创设要接轨并吻合于学生日常生活,让学生在情境中更主动积极地吸纳新知识,感受语言交际的魅力,从而增强自信,并改变以往沉闷枯燥的英语课堂现状(www.e993.com)2024年8月13日。在教学中,我们可以基于实物,基于教材和学生学情,基于多媒体,采用问答,实物,角色表演,简笔画,游戏,让他们说唱玩画,创造互动情境,为课堂注...
软硬兼施!AI引爆英语智能化学习浪潮
英语核心素养十年一改的新课标引发新需求十年一次的课标改革决定了未来十年中国教育的发展方向,而新一轮的2022版的新课标从2022年秋季起正式开始施行,从教学目的、教学方法、教材及考核等多方面为学习指引了方向,而作为语言学习的重要学科,2022年版的新课标首次提出了英语课程要培养学生的英语核心素养,主要包括语言能...
教育部教育考试院:2024年高考英语、物化生、史地政全国卷试题评析
此外,试卷注重考查综合语言运用能力,强调多项语言知识和听、说、读、写等语言技能的灵活运用,试题设计既包含对单项语言技能的考查,也涉及对多项语言技能的综合考查,引导学生在跨文化学习和交流过程中充分发挥综合语言运用能力解决实际问题,表达个人情感和观点。新课标Ⅰ卷读后续写题综合考查了“读+写”的语言技能,...
如何在英语课堂培养学生核心素养?这场会议探讨突破点
如何在英语教学中培养学生的学科核心素养,是今后学科教学改革仍需努力的方向。重庆市第一实验中学相关负责人表示,这次会议的顺利召开让与会者明晰了新一轮课程改革的重点、难点和突破点,同时也坚定了大家在教育教学实践中“以研促学、以学促研、研学相长”地推动新课程标准实验项目在重庆乃至全国的落地。(袁杰)...
紧扣“新高考”命题有变化 优秀教师详解兰州市高三一诊试题
作文材料选自第一篇现代文阅读“因文设题,以材设题”,注重考查学生的文本解读能力和应变能力以及基于文本的迁移运用能力的培养。在新高考中,考生需要具备更强的阅读理解能力和灵活运用知识的能力。兰州西北中学语文学科组长白莉表示,本次诊断考试试题充分落实了《普通高中语文课程标准》理念,多处体现了国家统编高中语文...