通州一小教育集团·葛渠校区首届多学科微教研展示活动成功举行
针对学生在解决实际问题中存在的问题,张教师帮助学生梳理解决问题的方法,强调审题理解、强调数据分析,把数学建模与数学探究有效整合,让学生切身感受到数学就在身边、身边处处有数学,全面、整体、综合推进学生核心素养的发展。02王成莹老师《解决问题的策略》王成莹老师对三年级下册《解决问题的策略》进行说课。为学生...
优秀的板书设计长这样(附案例及设计意图)
对于三年级的孩子而言,小数的大小比较需要借助于实际生活情境进行理解,与此同时,联系之前学习的知识(分数)也可以解决这个问题。数轴上的“找数”也是学生理解小数大小比较的方法之一。以上内容在板书中均有所体现。同时,对于小数比较的一般方法(先比较整数部分,再比较小数部分),板书上也有明确标注,既突出了本节课的重点...
泗阳双语实验学校开展“教—学—评”一致性研讨活动
在四年级下册《解决问题的策略》单元教学中,骆彩玲老师从单元出发,分析了单元的教学目标和重难点以及课时的教学目标和重难点,利用学生已经形成的知识结构基础,把新旧知识点加以联系,将之前学过的从条件想起、从问题想起、列表等策略的旧知勾连,再将第二课时与第一课时的内容有效融合,整体推进、分层落实,实现知识的统筹...
假期结束,开学在即:李锋教育专家教你轻松迎接新学期!
三年级数学的学习需要加强孩子的数学应用意识,不断丰富解决问题的策略,提高解决问题的能力。培养孩子如何进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括,对简单的问题进行判断、推理,逐步学会有条理、有根据地思考问题,同时注意培养思维的敏捷性和灵活性。在日常学习生活中能撇开事物的具体形象,抽取事物的本质属性,从而获取新的...
3月7日小课堂(1-3年级),每天一个知识点,让孩子数学学习如此轻松!
小学三年级奥数:乘法分配律三年级数学的学习需要加强孩子的数学应用意识,不断丰富解决问题的策略,提高解决问题的能力。培养孩子进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括,对简单的问题进行判断、推理,逐步学会有条理、有根据地思考问题,同时注意培养思维的敏捷性和灵活性。在日常学习生活中能撇开事物的具体形象,抽取事物...
苏教版三年级数学知识点整理+对应练习
到了三年级,首先是孩子们的知识点多了,重了(www.e993.com)2024年9月23日。数学中只是开始走迷宫,语文也有了不再简单的阅读题和写作文这两大块。所以孩子们感到忙头无绪,手忙脚乱。两、三位数乘一位数1、整十数整百数乘一位数的口算及估算:因数上有几个零,就在几乘几的得数后面添上几个0。
人民日报发布中小学开学最全贴心攻略:孩子,请做好开学准备!
五年级上的建议:有自己的归纳整理本,坚持每日做一题,懂一题,将错题滚动练习,将知识点网状化,不懂就问,举一反三。五年级下的建议:主动去接触各类考试题目,滚动做自己不会的题目,善于总结,在重点和热点上多花工夫,加深难度,找到适合自己的复习方法。
开学倒计时!人民日报发布中小学开学贴心攻略!新学期上课、放假...
五年级上的建议:有自己的归纳整理本,坚持每日做一题,懂一题,将错题滚动练习,将知识点网状化,不懂就问,举一反三。五年级下的建议:我们应当主动去接触各类考试题目,分析每个竞赛的特点,滚动做自己不会的题目,善于总结,在重点和热点上多花工夫,加深难度,找到适合自己的复习方法。
最全最贴心开学攻略,快转给家长和学生
五年级上的建议:有自己的归纳整理本,坚持每日做一题,懂一题,将错题滚动练习,将知识点网状化,不懂就问,举一反三。五年级下的建议:主动去接触各类考试题目,滚动做自己不会的题目,善于总结,在重点和热点上多花工夫,加深难度,找到适合自己的复习方法。
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五年级上的建议:有自己的归纳整理本,坚持每日做一题,懂一题,将错题滚动练习,将知识点网状化,不懂就问,举一反三。五年级下的建议:主动去接触各类考试题目,滚动做自己不会的题目,善于总结,在重点和热点上多花工夫,加深难度,找到适合自己的复习方法。