湘教版八年级地理下册5.1《四大地理区域的划分》

20粉丝专注于初中知识的传播。31:45湘教版八年级地理下册第五章第三节西北地区与青藏地区19:21苏科版八年级物理下册第六章第三节《物质的密度》32:30湘教版地理八年级下册5.2《南方地区和北方地区》22:04苏科版物理八年级下册6.2《测量物体的质量》...

初二地理湘教版八年级下学期开学考试试题

26.读甲、乙两图,回答问题。(1)地球公转周期为___地球公转时,地轴与地球公转轨道的平面约成___的固定夹角,从而使得太阳光线直射点会发生有规律的来回移动.(2)当地球光照出现乙图情况时,地球公转至甲图中的___处,此时潍坊的昼夜长短状况是___。(3)地球公转至轨道的③处时,潍坊的气候特点是___。(...

...备考策略,教材里“找不到”的十个高考地理知识点(附对应高考题)

问题8:湘教版初中地理八年级下册用一章的篇幅讲述了东北地区。在高考复习中,需要打通初高中地理知识之间的联系,即运用高中所学的地理规律、地理原理来分析初中所学的地理事象的成因,否则,初高中地理就会变成“两张皮”,导致复习效率低下。运用高中所学的整体性原理,如何分析东北地区冷湿特征的成因?东北地区在自然景...

【教法指导】新高考下,如何面对“教考分离”问题?关于高中地理...

了解“气候”一词的原义,教学时就可以准确把握湘教版初中地理七年级上册第四章第三节“影响气候的主要因素”中的“地球形状与气候”的编写思路,否则,就有可能将知识盲目加深,将高中地理知识下放到初中阶段来讲解。谭老师地理工作室综合整理从这个术语切入,建议扼要讲点学科思想史方面的知识,让我们的课堂更富哲理性...

变“记得住的知识”为“带得走的能力”

《义务教育地理课程标准(2022年版)》指出:学科教学的逻辑起点是学科核心素养目标的达成,从关注单一的知识点、课时转变为大单元设计。按照华东师范大学教授崔允漷的解读:大单元设计要基于真实问题情境、大任务、大概念、大活动开展,是将知识结构化的一种设计。下面以“湘教版八年级地理上册第四章交通运输业”为例,就指...