弘扬大学文化 推进人文素质教育
人文素质教育的内涵:人文素质教育是人格修养、道德品质、文化知识、诚信责任、法律和公民意识诸方面教育的整合体。意义:人文素质教育有助于涵育学生的人生观和价值观、培养学生的综合思维能力和创新意识、形成合理优化的知识体系、养成高尚的情操和完整的人格、促进大学生的全面健康发展。我国古代的教育思想弟子,入...
中共中央举行新闻发布会介绍和解读党的二十届三中全会精神
二是在教育教学上,突出学生为本,加强素质教育,促进全体学生全面发展。我们将落实立德树人根本任务,不断提高思政课的针对性和吸引力,加强培养学生的体育兴趣、审美能力和劳动习惯,全面普及心理健康教育,促进学生健康成长。持续推进“双减”改革,全面提升课堂教学水平,提高课后服务质量,强化核心素养培养。健全学校家庭社会协同...
委员聚焦|南海研学实践如何成为素质教育的“第二课堂”?
自古以来,西樵历史文化底蕴深厚、内涵丰富,具有推进研学实践教育活动的基础条件。8月15日上午,政协西樵镇工作委员会聚焦围绕“以研学实践为抓手,培育中小学生核心素养”这一主题,邀请了政协委员、教育界人士以及有关职能部门一起协商议政,助力西樵打造研学小镇,建设南海乡土教育品牌试点,打造佛山西教育高地的新起点。...
发展素质教育,落实立德树人根本任务,武汉华美实验学校迅速成长
培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本任务。教育的根本任务是立德树人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。教育者,养成人格之事业也。武汉华美实验学校牢记为党育人、为国育才使命,落实立德树人根本任务,发展素质教育,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。目前,武汉华美实验学校...
深入贯彻新义务教育法 全面推进素质教育
素质教育的内涵十分丰富。从素质教育的定位看,宗旨是提高国民素质,目标是培养德智体美全面发展的合格公民,灵魂是思想道德教育,重点是提高创新精神和实践能力。从素质教育的功能看,充分考虑人和社会发展的需要,尊重学生的主体地位、主动精神和个性差异,注重形成健全的人格。从素质教育的价值取向看,关注“人的发展”,并以...
新学年,五大举措助推上海基础教育扩优提质持续发力
普通高中内涵建设行动、素质教育深化行动、教育数字化战略行动等八项重点任务,力争通过3-5年的努力,基本建立适应社会主义现代化国际大都市功能定位和“中心辐射、两翼齐飞、新城发力、南北转型”空间新格局的中小学幼儿园学位供给调控机制,优质教育资源扩充机制更加健全,更好地满足人民群众“上好学”“学得好”的美好愿望...
提升中小学生科学素养的内涵要义与实践路径
二、提升中小学生科学素养是全社会共同事业近年来,在义务教育课程改革、全民科学素质行动等工作的持续推动下,我国青少年科学素养有了较大提升。但与发达国家相比,我国中小学生缺乏对科学事业的认识,从事科学相关职业的志向远远落后于OECD国家的平均水平[1];学生对科学知识的生产过程及科学本质缺乏深入理解,对科学方法...
重温| 陈国强院长:内涵建设靠落实
如果硬要有一个题目的话,那我的题目就叫“内涵建设靠落实”吧。01我院科研工作现状分析最近科技发展处和研究生院,分别对2001年至2005年的相关工作进行了一些分析和统计。由于时间关系,这里我仅就科技发展处提供的数据,从科研项目、科研产出、重点学科和主要单位等四个方面,对我院的科研工作现状进行一些思考。...
屡屡火出圈,没想到你是这样的华科大!
深入推进课程思政建设,学校将课程思政纳入文化素质教育的重要组成部分:成立课程思政建设工作领导小组,出台《华中科技大学关于进一步加强课程思政建设的实施方案》,全面推进课程思政“四进”建设,重点从教学研究、学科指南、案例示范、评价体系四个层面进行了布局和实践探索,基本形成“教师人人讲育人、课程门门有思政”的局面...