殊途与同归:基础教育学区化管理、集团化办学的比较与启示

改革开放以来,在我国基础教育领域先后出现职业教育集团、民办教育集团和公办学校教育集团多种性质并存的局面。如20多年前出现的由行业、企业和学校共同组建的职业教育集团,是为了促进职业教育与行业、企业的紧密结合。随后,多种样态的民办教育集团开始出现,有的是同一举办者在同一地区或不同地区举办多所学校,以集团形式进...

2024年10月关于更新青海自学考试教材目录的通告

根据教育部教育考试院统一安排,自2024年10月起,部分自学考试课程启用新版教材。现将更新后的教材目录予以公布,此前的所有教材目录停止使用。此次教材目录更新后,不再逐一列出各专业所需教材,改为按照课程代码从小到大进行排列。请根据专业考试计划中的课程代码和课程名称查找对应教材。青海省高等教育自学考试教材目录...

祝贺!华东师大43项成果获奖,创历史新高

青年成果奖近年来,学校贯彻落实《卓越学术纲要》,以加强“战略导向、学科交叉、团队协同、冷门绝学”研究为重点,致力于不断提升学术研究及创新创造的引领力和贡献度;工作中以“精密谋划、精心培育、精准动员、精细组织”四精工作理念,不断强化有组织科研,推动产出系列精品力作,助力学校哲学社会科学高质量发展。开展高校...

专业!2021中国基础教育研究前沿与热点来了!|特别关注

教育学术界紧紧围绕习近平总书记关于教育的重要论述,对接党和国家重大战略部署,对中国基础教育的发展导向、政策举措和工作方法等展开理论探讨和思想阐释,聚焦党领导教育事业的百年历史经验,研讨构建高质量基础教育体系的着力点,剖析“双减”政策带来的新格局,对优质均衡、乡村教育、创新人才培养、县中提升等进行思考...

基础教育九大研究前沿与热点来了!全是精华,不容错过

新的研究成果为基础教育全面提升育人质量提供了理论动力与智力支撑。一、新时代党的教育方针具有鲜明时代特征党的教育方针是教育改革发展的指导思想、价值取向和根本要求,是教育基本政策的总概括,是指导整个教育事业发展的战略原则和行动纲领。2019年,学术界持续关注党的教育方针,深度聚焦新时代党的教育方针的总要求、...

好书·新书 |《目标与战略:迈向2030年的中国教育》:理解中国式...

杨小微等著华东师范大学出版社本书在深入解读《中国教育现代化2035》、联合国《2030可持续发展议程》和《教育2030行动框架》深厚内涵的基础上,深究教育现代化发展的相关思想与理论,从中国教育改革与发展的战略背景及前期经验出发,结合研究团队与国内教育现代化样本区/样本校的长期合作实践及反思,参照世界范围内大国教...

盘点2020: 基础教育的变革与趋势

同时,统编版语文教材在义务教育阶段所有年级实现了全覆盖,基于该教材倡导的“1+X”阅读教育理念,研究者们进行了新的探索。2020年,基础教育研究领域在阅读教学的模式构建、方法探索、策略研究及学生阅读素养的培养等方面取得了较为丰硕的成果。政策导向:建设高质量教育体系,深化教育评价改革,抓劳动教育、补“五育”...

新中国成立70年:大学教学方法改革的发展历程

教学方法是教育研究中的一个重要问题,是大学深化教学改革的重要内容。教学方法是否适合直接关系到大学教学质量和教学效果的优劣。在新中国成立70周年之际,本文从大学教学方法历史演进的角度,对新中国成立至今这段历史时期大学教学方法的发展历程进行梳理和分析,并在此基础上对大学教学方法改革的发展路径进行总结,希望通过反...

教育部颁发第五届全国教育科学研究优秀成果奖—新闻—科学网

全国教育科学研究优秀成果评选奖励活动的通知》(教办厅函[2016]35号),经专家评审、面向社会公示和评奖委员会审核通过,共有298项成果获奖,其中《教育改革的“中国问题”》等23项成果获得一等奖,《职业院校实践课教师专业发展的国际比较研究》等85项成果获得二等奖,《未完成的转型:高等教育影响力与学生发展》等190项...

推进中国式现代化,教育何为

杨小微:关键主题之一,是将教育、科技、人才融通一体,共同支撑教育强国建设。可大略分为“三者关系研究”“融合机制研究”“强国路径研究”三个分主题。以往在教育、科技和人才各自领域中各自为政的探索,需要转向跨领域、跨行业、跨区域的协作探索,既可以三者中任何一方为主,与另外两方关联或渗透,又可超越三方形成更高...