浅议初中语文口语交际教学
三、阅读教学中的口语交际训练在阅读教学中,利用课文,找准训练口语交际能力的契机,培养学生口语交际能力。“新课标”注重鼓励学生在教学活动中锻炼说话能力,认为“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话的过程”,“对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能用合作的方式,共同探讨疑难问题”,“对...
2024年中考语文一轮复习专题12 口语交际2(真题闯关)
开场白的书写大致包括三个环节:首先是称呼和问候语;其次是对本次活动的内容、方式、主题等要点的介绍;最后是营造氛围,引出下面即将展开的活动(或节目),注意情境场合,语言要符合现场气氛,表达应富有文采或带有鼓励性,可适当运用修辞来加强语言的气势。撰写时要注意以下几点:①明确活动目的,切合主题;②情感真挚,以情动...
通州一小教育集团·葛渠校区首届多学科微教研展示活动成功举行
以小组活动方式通过思考、交流、汇报、展演的方式进行口语交际训练,引导学生在游戏中初步学会有条理地表达,培养学生乐于交往的意识和友善待人的行为习惯。02崔文霞老师口语交际教学经验分享崔文霞老师针对低年级的口语交际进行了经验分享。崔老师从“增兴趣”、悟策略”、“长本领”、“说清楚”、“说完整”、“说...
深耕细作话交际 笃行致远谱新篇——《交往视域下的小学口语交际...
她赞赏课题研究极具实用性,从生活中来,而实战于课堂上;课题研究有针对性,能针对语文口语交际教学中的问题寻找策略,创建有效的教学模式和评价体系;课题研究有系统性,又有国内外视域下的理论思考,又有丰富的课堂实践。这样朴实、真实、踏实的课题研究,让所有语文老师口语交际教学都有策可施,有模可行,有的放矢,受益匪...
小学生口语交际教学的实践智慧!课改中国行公益直播特级教师汤瑾开讲
“教学要明确倾听+表达≠口语,“交流”才是口语交际真实发生的关键。”结合教学实际,她还将给出口语交际教学的具体建议。问道“语文要素”、聚焦阅读教学策略、习作教学“方法论”、统编教材作业设计四大主题,21位专家,200+名师,自助餐式培训,报告、课例自由组合,...
五下第一单元《口语交际:走进他们的童年岁月》教学设计
与大家分享(www.e993.com)2024年10月26日。教学反思:在整个口语交际的过程中,注重对学生进行多样的评价,并引导学生互相评价,评价的过程也是提高学生口头表达能力的过程。只有鼓励学生大胆评价,积极营造民主、宽容、和谐的交际氛围,才能使学生真正地获得身心的解放与自由。这样,他们在交流时才会毫无束缚,畅所欲言,进而迸发出智慧与创造的火花。
湘潭市小学语文教学观摩活动举行 重点研讨口语交际教学
11月26日,湘潭市小学语文教学观摩活动在湘潭县天易贵竹学校举行,活动主题为“学科核心素养视域下口语交际教学模式的探索与研究”,300余名老师参与研修。他山之石,可以攻玉。此次活动特别设置了课例展示、教研探讨等环节,天易贵竹学校胡芳老师带来了一堂轻松愉悦、扎实高效的口语交际课——《商量》,她以“小猪佩奇...
浅谈小学生口语交际课堂教学的设计要点
“口语交际教学”,我理解为口语交际的教学。先说口语与交际两点:口语指的是平时生活中的语言,交际指的是人与人之间的交流互动,综合上面两点,口语交际是服务于人们生活,互相交流的一种口头语言交流活动,是人生活的基本活动之一。教学就是对这一活动的知识、技巧的传授与训练的过程。
如何帮助学生打好语言基础 —— 一年级上册口语交际《我们做朋友...
(一)研读文本,抓住训练要点先来看看教科书,教材首先交代了本次交际的内容,再通过图画,呈现交际的情景,直观示范"聊天",便于学生效仿.并以小贴士的形式提出了本次口语交际的要点:说话的时候,看着对方的眼睛.也就是说,在教科书中,无论是文字还是插图,都对训练点作出了明确指示.(二)整体观照,指向训练...
口语交际课“说说我的家乡”教学案例分析
——口语交际课“说说我的家乡”教学案例分析●吉林省龙井市龙井中学汉语教研组金美玉:这节课聂老师积极开发并合理利用课程资源,提高了教学效果。课程资源是新一轮基础教育课程改革所提出的一个重要概念。没有课程资源的有力支持,再美好的课程改革设想也很难变成中小学的实际教学成果。课程改革强调课程资源的作用,...