未央区雷寨小学开展“与名师同上一堂课”教学观摩与实践活

在教学设计中,教师还注重培养学生的创新思维和表达能力,通过设计游戏环节,不仅提高了学生的学习兴趣,还有助于培养他们的综合素质。《场景歌》何文娜老师执教《场景歌》,通过生动的场景图片、实例讲解和游戏竞赛等方式,让学生全面了解《场景歌》的内容和意义。在教学过程中,注重培养学生的观察力和语言表达能力,通过实例...

聚焦课标新视角 以研促教同成长 固始县第十小学教研月活动总结(一)

卢涵老师带着刚刚入学不久的可爱小将们,为我们展示了轻松活泼的拼音教学,卢老师通过游戏和各种有趣的小活动,调动学生多种感官协调参与,课堂气氛轻松、和谐、愉悦。叶青老师利用《场景歌》的词串为学生展现出了四幅美丽的场景图,让学生感受美好生活的同时,认识表示事物的汉字,初步感知不同事物数量词的表达方式。在教学...

聚焦教学,师生向未来——银山路小学党支部开展青年教师汇报课

何晓燕老师汇报课《场景歌》何老师整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。运用多种识字方法，让学生体验识字的快乐。王子琪老师汇报课《一个豆荚里的五粒豆》王老师整节课教学目标明确，培养学生从部分、全文的角度提出不同的问题。指向性明确，在整个课堂教学中，既有针对性的课文提问，也有对五粒豌豆...

停课!江苏中小学周一起线上教学!语数英教学及复习课视频来了~(附...

2.中小学校自12月19日起,除初三、高二、高三年级外,全部调整为线上教学。3.初三、高二、高三年级学生正常到校上课,也可自愿申请居家学习。对于居家学习的学生,学校通过“线下教学同步直播+录播”相结合的形式开展线上教学。4.居家照护存在困难的学生及幼儿,可申请到校或到园。中小学校安排教师组织学生参加线上...

阅读教学:从文本特点出发

阅读教学:从文本特点出发阅读教学需要从“一篇”走向“一组”或“一本”:带领学生入乎其内读懂文本内容,是阅读课堂的重要任务;带领学生出乎其外发现文本特点,是阅读课堂更加重要的任务。因此,在读懂内容的基础上聚焦文本特点,是阅读教学的路径之一;反之,从文本特点出发读懂文本内容,是另一种阅读教学的路径设计。

二年级语文识字一《场景歌》,知识点和易错点总结,学习要扎实!

1.本单元主题是识字,也就是说,课堂内外的学习,以识字、写字为主要学习目标(www.e993.com)2024年11月15日。《场景歌》、《树之歌》、《拍手歌》、《田家四季歌》都是通过孩子喜闻乐见的歌谣形式,营造情境,串联起本单元的55个二类字、2个多音字(必须掌握)、40个一类字。2.《场景歌》是数量词归类识字,课文把16个数量词分类集中在四幅不同...

杨桥小学开展2023年秋新进教师见面课活动

仪陇融媒(通讯员杨玉超)为切实提升新进教师专业素养和教学能力,9月20日上午,杨桥小学教务处组织开展了2023年秋新进教师见面课活动。4名新进教师分别进行了课堂风采和教学组织能力现场展示。活动中,杨倩老师执教二年级上册语文《场景歌》,运用“五学模式”教学法,讲

对标新课标 深耕新课堂——走进光谷豹澥一小骨干教师课堂

熊艺老师执教《识字一：场景歌》。学校供图501班周颖老师自湖南大学研究生毕业后到豹澥一小任教，短短几年，迅速成长为校语文学科青年骨干教师。她执教《搭石》，语文大概念教学意识强，紧扣“学习提高阅读速度的方法”这一重点。无论是初次默读计时，还是检验学生默读效果的三道稍纵即逝的检测题，都无声地将本课...

芳华待灼砥砺深耕 奋楫笃行履践致远——固始县复兴学校2022学年...

黄老师注重学生在情景体验中学习语言,教学思路清晰,教学过程流畅,教学设计环环相扣,很好地突破了教学难点重点。她用自信大方的教态、流畅地道的英语发音、丰富的肢体语言、独具匠心的教学设计、与教学主题相结合的激励方式诠释了一位中学英语教师在课堂上独特的个人魅力,赢得了听课老师的交口称赞。

绵竹市天河小学:幼小衔接之语文课时作业设计

注重幼小衔接,培养学生寻找明显信息和借助图画阅读课文的能力,激发学生学习积极性,帮助学生掌握基本的知识与技能、思想和方法。陈蓉老师二年级上册《场景歌》的作业内容上,贴近儿童生活,引导学生在不同的语境中识字学词;根据低年级学生特点注重运用直观形象的教学手段,综合运用多种识字方法,帮助学生更快更牢地识记生字。