2024年福建师范大学研究生考试普通生物学与生物课程教学论考试大纲

1微生物的培养技术与应用;2基因工程的技术与应用;3植物的组织培养;动物的细胞培养与体细胞克隆;4细胞融合与单克隆技术。第二部分生物课程教学论一、试卷内容结构高中生物学课程标准与义务教育生物学课程标准大约15分中学生物学生学习理论与教学策略大约10分中学生物学教学设计应用大约25分二、试卷...

2024年湖南师范大学研究生入学考试生物学教学论法考试大纲已公布

1.生物学实验在中学生物教学中的作用2.生物学实验教学的发展趋势3.动作技能要求的类别4.学生实验的类型5.实验课教学的主要环节6.演示实验应注意的问题第九章生物学教学设计与实践1.生物学教学设计的相关理论2.教学设计的概念、依据、程序和基本要素3.一份完整教案的内容4.教学前端分析5.教学...

湖南师范大学学科生物考研(333教育综合/961生物学教学论)经验

第二遍为12-15天，第三遍为7天等（具体情况具体分析）；一周坚持一次真题模拟，从考试时间到考试环境全真模拟；倍速听视频课，提炼补充核心知识点。专业课二：生物教学论961（1）3月-6月：基础阶段①学习工具：参考书，思维导图笔记本，961基础视频课，文具等②学习方法：...

西北师范大学教师教育学院2024研究生考试大纲:《837生物教学论》

《生物学教学论》是一门重要的专业基础课程。要求考生系统掌握中学生物学教学论的基本理论、基本知识和基本方法,能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。1.准确识记中学生物学教学论的基本知识,检测考生对生物学教学理论知识的掌握与理解情况。2.正确理解生物学教学的基本...

第十六届全国高等师范院校生物学课程与教学论专业学术研讨会在...

300多名生物教学论的高校教师和研究生，围绕生物学课程及其教学的发展与改革问题，交流教育教学成果，报告精彩纷呈。参与此次研讨会的生物学专业师生纷纷表示，此次研讨会报告水平高，线上会议效果好，对于推进生物学教师教育与基础教育改革的发展有重要意义。（通讯员：湖北民族大学李元利韦雨欣）

23教育学考研|华中师范大学852学科生物考情分析(含真题)

一、名词解释1、苏湖教学法2、教育的社会变迁功能3、增地学院4、形成性评价5、京师同文馆6、智者学派二、简答题1、教育过程中知识迁移有哪些策略2、中国古代书院教育的特点有哪些3、教育的质的本质特征4、要素主义教育思潮三、分析论述...

中国生物学教育研究丛书:系统呈现中国生物学教育研究新成果

《中学生物学实验教学研究》解凯彬/马建兴著本书聚焦新课程背景下中学生物学实验教学的基本理论与方法、技术与技能、实践与评价、信息化与智能化,结合高中生物学有关教材和教学特点,重点介绍了生物学实验教学内涵及教育功能、发展历程与现状、基本理论、方法与技能、教学评价、平台建设及应用,并提供了丰富的实验教学...

长沙工业学院_院校信息库_阳光高考

与统计学两个一级学科博士点和博士后科研流动站、国家重点(培育)学科(基础数学)、国家“211工程”重点建设学科(数学)、湖南省重点学科(数学)、湖南省“国内一流建设学科”(数学)、“计算与随机数学”教育部重点实验室、湖南师范大学数学研究中心以及彰显教师教育特色的数学教育、数学课程与教学论以及学科教学(数学)...

广东第二!华师喜增53门省级一流课程!

数学教学论课程负责人:何小亚、冯伟贞所在学院:数学科学学院课程介绍:本课程是高等师范院校数学与应用数学师范专业师范教育类课程中的必修课,是提高师范生数学教育专业素养、培养师范生数学教学能力的重要的基础理论课。课程知识体系包括:课程概论、数学教育基本理论、中学数学教学的原则与方法、数学课堂教学的技术与艺术...

考试教师编制,要怎么准备呢?

1.主要题型:选择题,非选择题,如选择题、填空题、判断题、问答题、计算题、证明题、教材分析、教学设计、探究方案设计、案例分析等。2.内容比例:科学学科专业基础主干知识(含科学探究能力和科学知识)约占60﹪,小学科学课程与教学论内容约占40﹪。教学案例取自小学3-6年级科学教材。