考研教育类都有哪些专业
1.学前教育专业学前教育专业培养的是幼儿教育方面的专业人才,主要负责3~7岁幼儿的教育工作。学前教育专业的毕业生可以成为幼儿园的幼儿教师,也可以从事幼儿教育管理和研究工作。选择学前教育专业的考研生,一般都对幼儿教育有浓厚的兴趣,喜欢与孩子们相处。2.小学教育专业小学教育专业培养的是小学教育方面的专业人...
河北唐山容大特教中心:“双向延伸”满足特殊儿童成长发展需要
2022年,唐山市把“双向延伸”作为“十四五”特殊教育发展提升行动计划的重要内容,明确提出:“特殊教育学校双向延伸建设项目要优先列入县(市、区)政府年度投资建设计划,重点支持,加快建设。”古冶区是力度最大的一批县(市、区)之一。位于古冶区的唐山容大特教中心早在1989年就开设了学前班,2003年开办了普通高中...
济南特殊教育中心:学前融合教育助推幼儿走向多彩未来-光明日报...
教育中心以尊重幼儿人格和权利、尊重特殊幼儿身心发展规律和学习特点为宗旨,以校内不同障碍儿童走班融合的教学形式为基础,以“济南市融合教育实践基地”“济南市融合教育联盟校”为延伸,进一步与家庭、社区、医院密切合作,与普通幼儿园、小学相互衔接,为有需要的幼儿提供“影子教师”支持服务,综合利用各种教育资源,共同为...
长沙成功举办湖南省特殊教育孤独症儿童教育康复研讨会
头条湖南2024年7月1日长沙讯(全媒体记者王益群通讯员王思圆彭晓俐)为深入贯彻党的二十大精神,进一步落实《湖南省特殊教育发展提升行动计划(2022-2025年)》文件中有关孤独症儿童教育研究的要求,6月29日,湖南省特殊教育孤独症儿童教育康复研讨会在长沙县顺利举行。旨在通过交流研讨,凝聚全省力量,探索建立我...
帮助孤独症儿童实现社会融合——访北京师范大学特殊教育学院教授...
2022年,“十四五”特殊教育发展提升行动计划正式启动,明确提出积极探索科学适宜的孤独症儿童培养方式。随着政策不断落实,我国融合教育整体进入全面推进阶段,并向学前与职业教育两端延伸。问:学前融合教育越来越受到重视,面对孤独症幼儿,教师要重点提供哪些支持?贺荟中:无论是学前还是义务教育阶段,都鼓励学校在入学前...
为每一个特殊孩子终身发展服务——记者实探赤峰市特殊教育学校
学前教育阶段是学生教育培养中最为基础且重要的阶段,0—6岁是儿童发展的关键期,对于特殊儿童则更为关键(www.e993.com)2024年10月27日。这一时期,儿童神经系统结构可塑性大,对外界的适应能力较强,基于早发现、早干预、早治疗的原则,对残疾儿童进行及时适当的康复与教育,可以使残疾儿童的缺陷得到最大程度的补偿,从而促进其潜能最大的发挥。
招办面对面 | 浙江特殊教育职业学院:全省唯一一所特殊教育高职...
特殊教育专业特色十分明显,优势非常突出。依托省残联办学,专业与省内知名的特殊教育学校、儿童医院、儿童康复机构、幼儿园共建康教结合、普特融合的学习平台,在特殊教育、儿童康复领域中知名度高。同时,该专业职业发展空间广阔。学生以特殊教育为基础,同时获得学前教育、特殊教育、儿童康复三个领域的学习或实践经历,具有在...
国务院办公厅关于转发教育部等部门“十四五”特殊教育发展提升...
二、拓展学段服务,加快健全特殊教育体系(四)持续提高残疾儿童义务教育普及水平。以县级为单位健全残疾儿童招生入学联动工作机制,依据有关标准对残疾儿童身体状况、接受教育和适应学校学习生活能力进行全面规范评估,适宜安置每一名残疾儿童。压实义务教育阶段普通学校接收残疾儿童随班就读工作责任,建立健全学校随班就读工作长效...
学前教育法草案二审稿回应三大关切:幼儿园变更终止应提前公告
王海英表示,幼儿园应建立安全风险评估和预警机制,鼓励社区居民、家长等社会力量参与幼儿园安全管理工作,形成全社会共同关注学前儿童安全的良好氛围。关切三:妥善安置各类学前儿童公平接受学前教育,是每个学前儿童的权利。针对一些地方出现的残疾儿童“入园难”问题,草案二审稿提出,普惠性幼儿园应当接收能够适应幼儿园生活的...
普特融合教育,让孤独症儿童不孤单
2014年以来,永安市以创建“福建省普特融合教育试点县”为抓手,积极探索残疾儿童学龄前融合教育办学模式。永安残联与当地富有学龄前教育经验的乐天启能培训学校签订了合作协议。该校是一所按照省级康复标准建设、率先实行普特融合康复训练模式的学校,重点针对孤独症、智力轻中度问题的特殊儿童,拥有一套较为完善的管理...