探寻深港联动,促学前教育高质量发展—宝安区沙井街道中心幼儿园

唐老师根据大班幼儿的年龄特点,结合指南和语言领域关键经验,在活动中为幼儿创造可表达、可操作体验,能得到积极回应的语言环境,鼓励幼儿感受语言活动的魅力,激发其根据生活经验“创造”象形文字的乐趣。活动中孩子们与浸会大学的学员们相互交流,充分体现了师幼互动的意义。课例二中班语言活动《问路》执教老师:林娟娟...

即时哼唱助幼儿建立秩序感

比如即时哼唱符合中班幼儿语言发展的年龄特点,同时幼儿在一次次互动尝试中获得了成功的体验,呈现出桑代克的效果律。在这样的正向刺激下,幼儿的思维逻辑、语言表达、学习品质都有提升。这是从幼儿身心和谐全面发展角度出发的,蕴含着教师观与儿童观的思考。即兴创编能力呈现多元视角。即时哼唱给幼儿带来的第一直观变化是其...

合肥市庐阳实验幼儿园教育集团:因爱相聚 共育成长

各年级教师根据幼儿年龄特点和发展水平,充分解读活动目标、内容,精心设计教案,用富有情境性、趣味性的语言,创设轻松有趣的氛围。小班语言活动《报纸上的洞洞》,教师以生活中常见的报纸引入主题,鼓励幼儿大胆表达想法,勇敢去交新朋友。中班健康活动《当我害怕时》,教师从绘本故事出发,引导幼儿体验“害怕”的情绪,通过亲...

幼儿园学期末成果汇报方案,大、中、小班都有!转给幼师!

2、通过自选节目表演,提高幼儿活动的兴趣和积极性,让每个幼儿都能主动愉快地参与活动。3、通过表演活动,培养幼儿的表演欲望和表现才能,让幼儿能大胆的在大家面前表现自己,展现自己在园所学的各方面的技能。四、活动准备英语图片、识字卡、幼儿礼物、幼儿教材、本期家园联系、本学期教学单及奖状。五、活动过程1...

让幼儿园充满歌声和诗意!番禺这家幼儿园的孩子们是这样度过一天的

“班班唱·古诗吟唱”不仅仅是读诗背诗，也不是传统意义的诵读赏析，它抓住3—6岁孩子处于语言、听力发展、行为习惯培养关键期、敏感期这一特点，以经典古诗为载体，将文化、礼仪、语言、音乐、体育等基础素质高度融合在一起，通过集体吟唱古诗，也即“班班唱”的形式开展多维度的活动，将古诗吟唱完美融入幼儿一日...

城南实验幼儿园2022-2023学年第一学期园务工作总结

在“校园联动,研思共进”—聚焦幼小衔接背景下的语言教研活动中我向大家展示了一节中班语言公开课(www.e993.com)2024年11月11日。三、加强常规培养发展幼儿核心素养通过丰富多彩的具体活动来陶冶幼儿情操,发展幼儿的核心素养。如,开学迎新活动、财商讲座、爱耳日活动、爱眼日活动,三八爱心义卖活动、学雷锋日活动、小中大班齐心合力翻新小花园、...

幼儿园课程资源怎样“从一到多”

如围绕不同年龄段开展种植活动这一话题,教师运用这一路径,首先从儿童的基本素养出发,找到4个关键点,即探究欲与种植兴趣、种植过程与经验、观察与探究能力、记录表征与交流。教师鼓励小班幼儿观察植物,发现植物的特征;中班幼儿通过观察、讨论、记录和实践等形式,探寻植物的种植、生长过程;大班幼儿自主选择不同种植工具,...

广州市番禺广电幼儿园:爱心润童年 艺术启智慧

根据不同学龄段孩子的特点，语言艺术课程分别开展针对性的教学，小班以口部操和儿歌教学为主，“口部操是播音主持非常重要的一个练习步骤，可以让唇舌得到充分放松和锻炼，使每一个发出的音更加饱满、圆润、干净、明亮。”禤旭英表示，中班学生则以公共礼仪和绕口令为主，使孩子从小在站立、行走等方面培养良好的体态...

...局关于加强本区随班就读工作提高融合教育水平的实施意见》的通知

重视评估、评价对促进随班就读学生发展的价值,从随班就读学生的实际出发,对学生的身心发展水平进行评估,并落实各学段对学生评价的要求,积极改进评价方法。普通学校、幼儿园要定期对特殊儿童开展发展性评估,对其感知、运动、认知、语言与沟通、社会适应等领域的发展情况进行全面分析,为个别化教育计划的制定和调整提供依据。

十九年口碑铸就!远洋周边又开一座“蓝莓果”,选择更多啦!

其中幼小衔接班型,可以让5-6岁孩子更加平缓螺旋式地成长,提供一个生理和心理的过程阶段,用体验的方式实践符合孩子年龄层的发育水平的教学。PART6课程设置课程有幼儿园园本课程、北师大钱志亮教授团队研发的幼小衔接课程、各种特色课程(体适能、创意美术、口才、书法、轮滑、舞蹈等等)。