重拾友谊的力量:张怀民与小布的温暖故事

他们的相遇源于一次偶然的采访,两个性格迥异的年轻人在共同的话题中碰撞出火花。张怀民的温和细腻与小布的激情张扬形成了鲜明对比,但正是这种差异让他们的友谊愈发深厚。随着时间推移,他们不仅在工作中保持着紧密的联系,也在生活中彼此支持。无论是生活的波折,还是事业的挑战,他们都能够相互倾诉,互相鼓励。在张怀民...

2024学年第一学期初二级语文学科期中检测试题(含答案)

失信者无处藏身。小问2详解本题考查对联理解。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。C.本项中“上客”“亲人”说的是待人热情，有礼，和诚信无关；故选C。

泛观巴蜀地,云乐锦官城——首都师大附中2023年高中综合实践活动之...

都江堰都江堰是当今世界年代久远、唯一留存、以无坝引水为特征的宏大水利工程。它充分利用当地西北高、东南低的地理条件,根据江河出山口处特殊的地形、水脉、水势,乘势利导,无坝引水,自流灌溉,使堤防、分水、泄洪、排沙、控流相互依存,共为体系,保证了防洪、灌溉、水运和社会用水综合效益的充分发挥。它最伟大之处是...

《红楼梦》与苏轼|宝玉|妙玉|黛玉|宝钗|北宋|宋朝|曹雪芹|民族...

宝玉个性,取法苏轼《红楼梦》中所塑造的主人公贾宝玉,藐视“禄蠹”,不贪慕功利,追求个性独立,这些性格特征的塑造,也是对苏轼思想有所取法,如第三十七回《秋爽斋偶结海棠社,蘅芜苑夜拟菊花题》中,宝玉和大观园才女们结诗社,仿照古人互相取名号,对于宝玉——宝钗道:“还得我送你个号罢。有最俗的一个号,却...

余映潮, 语文课堂教学中的“主问题”设计

元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。这个提问十分美妙。它的作用在于:能让学生对课文反复阅读,不断概括,多角度理解。从多个方面训练...

云南省2020年中考语文试题及答案解析

请简要分析(www.e993.com)2024年11月25日。（2分）（二）阅读下面的文言文，完成15～18题。（12分）甲元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

[综合教学]初中语文复习备考_高考网

1、念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民念:想到。遂:于是。至:到2、相与步于中庭相与:共同,一起3、但少闲人如吾两人者耳但:只是4、水中藻荇交横,盖竹柏影也交横:交错,纵横。盖:原来是5、月色入户户:窗户二、贯穿全文的线索是什么月光(月色)三、描写月夜庭中景色的句子是哪一句“庭下如积水空...

语基运用:语言运用 口语交际

(1)元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。(2)念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民。(3)怀民亦未寝,相与步于中庭。(4)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。(5)何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。乙浣溪纱...

《记承天寺夜游》:被贬黄州,苏轼成就了黄州,黄州亦成就了苏轼

通篇惜墨如金,无一句废言。当自己刚要准备睡觉时却发现月光如此皎洁,不禁想出门欣赏。但此时又无故人,只得去寻同样被贬谪的张怀民一起。赏月的欣喜,“同是天涯沦落人”的陪伴使得作者百感交集月光的美妙,放逐的悲凉涌进心头。而通过对景色和水塘的描绘,含蓄的流露出作者虽感慨幽微,而又随缘自适,自我消遣的独特...