【地理思想】地理中的过渡性思维和尺度思想 ,太重要了,过渡性地理...
1.地理学科特征区域性和综合性是地理学的两大基本特征,区域认知和综合思维是新课标地理四大学科核心素养的重要组成部分。过渡性思维就是区域认知和综合思维两大核心素养结合体,所以在高考中越来越重要。地理学家运用单项或综合指标来划分区域,从而在地图上确定区域之间划分的界线,对区域界线的理解是区域认知的重要抓手...
【地理试题】2024年新高考试题分析及2025届备考策略建议(地理...
4.继续强化地理原理和地理过程的考查,体现地理的学科价值注重基础知识的考查,同时强调地理思维能力的运用。试题通过重大工程,一带一路,乡村产业变化重点考查人文地理的基础知识和基本理论;通过极端天气变化,冰川地貌特征,区域地理自然特征等,考查自然地理的基础知识和基本原理。通过对南太平洋海岸叶绿素变化考查学生基础知识...
专家点评广东高考试题:地理体现了对跨学科融合内容的考核
试题以真实情境为载体,以解决真实问题为任务,特别强调了由解题到解决问题的转变,对学生地理学科核心素养进行了全方位测量和评价,为高校人才选拔提供了可靠依据。如第三题、第四题,考查了学生在了解热带雨林地区特定气候特征的基础上,理解与分析影响大气逆辐射的因素;试题内容充分体现了地理综合性和交叉性的学科特点,对标...
2024广东高考地理试题点评:注重核心素养,体现地理学综合性与交叉...
体现了学科融合,针对地理事物在不同空间、尺度、表现特征的异同性及其对其驱动机制的正确理解。如第9题第10题,在理解北半球温带气候峡湾和极地气候峡湾形成的气候条件基础上,通过在极地地区出现温带气候峡湾这一反常现象,考查了学生对自然环境整体性特征的理解,以及洋流对自然地理环境整体性的影响。有助于引导学生树立对...
【地理教学】大单元教学十大核心概念解读,高考地理中的自然灾害
如:数学“位置与方向”单元可提取“参照物、位置、方向”三大核心概念,继而形成“参照物有助于准确确定位置与方向”的大观念。学科层面大概念(如任务群)、教学模块大概念是教材编写依据,单元层面大概念才是单元整合、设计依据(教师用、单元目标用)。
...感觉如何?化学生物题型创新 政治贴近时事热点 地理还考了化学式
试题内容充分体现了地理学综合性和交叉性的学科特点,对标课程标准,加强学科融合的要求(www.e993.com)2024年10月20日。如第19题第2问,考查学生对一日内不同时段,气温和相对湿度的变化如何影响硫酸钠可逆反应的理解,体现了学科融合。三是试题设计既注重考查学生对新课标中必备知识的掌握,同时,也关注学生运用这些必备知识,解决实际问题的能力,为中学...
基教研专家权威解析北京市2024年高考地理试卷
一、地理试题的主要特点(一)坚持铸魂育人,发挥价值引领1.着力五育并举,落实全面发展的育人目标试题引导学生体会灿烂悠久的中华文明,增强文化自信和民族自信。例如:第2题以我国传统染料植物红花的生长与应用的跨学科学习活动为背景,将二十四节气与生产活动融合,通过“草木染”上千年的应用历史彰显传统文化;第19(...
“一带一路”催生文学地理学研究新思路
美国的文学地理学尚未成为一门独立学科,其研究主要以“地域主义”文学为特点。“地理批评”在经历“空间转向”之后受到法国和美国学者关注,法国学者以贝特兰德·韦斯特法尔为代表,他提出空时性、越界性、指涉性三大地理批评的核心概念,美国学者以罗伯特·塔利为代表,其主要思想是“文学制图”,关注文学作品中空间、...
班级管理智慧|德育工作的学科融合之地承千古,理蕴万物
地理学科逻辑性较强、模型性强、综合思维要求高,故而对地理知识的学习可以培养学生逻辑推理能力、空间感知能力和信息搜集、整理的能力。这些素养的提升有利于学生进行迁移,从而促进其他学科的学习。同时,地理学科的综合性特点决定了其知识涵盖面的广度。因此地理知识较多的与日常生活、自然现象、时事新闻、甚至学生的热门...
真情景,巧设问,重思维 —— 海淀高三期末地理试题分析
试题特点1、关注人地关系,彰显学科价值地理学科的核心价值主要体现为人们对人类与地理环境之间关系秉持的正确的价值观。试题引用丰富的区域背景,通过巧妙的设问,处处渗透着人地协调、可持续发展的理念。例如:16题弘扬生态文明,探究渭干河流域可持续发展的措施。17题以高邮湖为切入点,考查该地区生态农业生产系统的特点...