专题 高考名句名篇默写抓分点 明考向 析考情 意象类默写归总

纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。（秦观《鹊桥仙》）/碧云天，黄花地。（王实甫《长亭送别》）/云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。（李白《梦游天姥吟留别》）/云无心以出岫，鸟倦飞而知还。［陶渊明《归去来兮辞（并序）》］鸟兽鹧鸪新贴绣罗襦，双双金鹧鸪。（温庭筠《菩萨蛮》）/江晚正愁余，山深闻...

任务群八语言文字运用创新考查 第2讲 应用短文写作

(1)内容上必须符合宣传对象的特点。(2)形式上必须简洁，读起来响亮、上口，而且句式尽可能整齐。(3)语言上必须通俗易懂，鲜明准确，亲切感人，生动活泼。2．审清题干要求明确显性要求，挖掘隐性要求。拟写宣传语、广告语、标语类题目，综合性和实用性都很强，题干中有很多显性要求，也有许多隐性要求。对于这些...

高中语文统编版选择性必修下册单元导语、学习提示、单元任务...

2.阅读古典诗词,要把握作品中意象的特点,揣摩其组合方式,体会独特的意境。反复诵读品味《望海潮》(东南形胜)和《扬州慢》(淮左名都)两首词,比较二者在意象选取和意境营造上的不同。四选择本单元所学的一首诗歌,或拓展阅读下面所列古代诗词,写一篇不少于800字的鉴赏文章。可从语言、构思、意象、情感等方面选...

统编版高中语文教材,写作任务全梳理

人物少,情节简单,场景集中,构思奇巧,立意深刻,语言简洁洗练等,是小小说的特点。小小说因篇幅所限,无法展现情节的完整脉络,往往抓住生活中具有典型意义的一个瞬间或一个横断面,进行深入开掘。写作小小说要注意以下几点:明确立意。“意”是小小说的灵魂,立意就是确立作品所要表达的思想。一篇优秀的小小说总要以“意...

别时长亭柳依依,总结古诗词中常见的意象,帮孩子读懂更多古诗

柔弱的杨柳摇摆不定的形体,最能传递亲友离别时依依难舍之情。此外,“柳”与“留”也谐音。长亭为古人送别之场所,因此也是送别诗中经常出现的意象。柳永的代表作《雨霖铃》:寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤...

高中语文说课稿:《长亭送别》

《长亭送别》选自高中语文教材第四册第四单元,本单元学习中国古代戏曲,目的是培养学生鉴赏我国古代戏曲的初步鉴赏能力(www.e993.com)2024年11月11日。课文节选部分曲词优美,文采飞扬,据此将学习目标确立为:1、知识目标:(1)、识记作家作品,了解故事情节。(2)借助注释,理解课文内容2、能力目标:(1)把握、欣赏莺莺的人物形象。(2)体味剧作情景...

《长亭送别》中的宋词意境

《长亭送别》中的宋词意境《西厢记》的语言既有诗词般的绮丽华美又有口语似的生动活泼。《长亭送别》一折中即多处化用宋词的意象与意境。第一曲[正宫??端正好]化用范仲淹的《苏幕遮》,范词主旨在去国之情与忧国之意。那碧天黄叶、秋风秋色,苍茫无情;那乡魂、那旅思、欲睡难眠;隐隐见世道不明,身系国家...

【解密中考】诗歌鉴赏的11种题型答题技巧

(1)知人论世,结合背景了解人物当时的情境;(2)分析人物的行为、语言、心理,把握人物特征;(3)抓住表露人物情感或思想的词句;(4)借助意象和典故,展开联想和想象,感知形象。形象列举(1)不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。(2)心忧天下、忧国忧民的形象。

李大博:二人转《大西厢》与元杂剧《西厢记》(一)

(一)从意象性到形象性出自文人之手的杂剧《西厢记》带有浓郁的“抒情诗剧”的特征,其典雅秾丽的语言也主要表现为诗歌语言的意象性特征。而民间心理解构下的二人转《大西厢》则更多带有“村野闹剧”的特征,因此,其俚俗素朴的曲词则主要表现为关东农民视域下的形象性特征。

对啊网:教资·高中语文·科目三(考情分析与题型解读篇)

C选项,《西厢记·长亭送别》是元代王实甫写的。反映了自由爱情与封建礼教的尖锐矛盾,表现了对封建礼教对人性人情严重束缚和压制的控诉,故排除。5考试大纲及应试攻略D选项,《杜十娘怒沉百宝箱》是明代通俗小说家冯梦龙纂辑白话小说集《警世通言》中的名篇,故排除。