口语交际特征-教育学考研湖南大学学科语文869
口语交际教学不仅仅是聊天那么简单,它要求学生使用规范的语言进行表达。这意味着你要学会正确使用普通话,发音准确,表达清晰,避免语病。在课堂上,老师会帮助你纠正发音,提升口语表达的规范性,让你的语言更加流畅自然!4????即时性与书面语言不同,口语交际具有即时性的特点。这意味着你的发言会立即得到反馈,老师可以...
2024年中考语文一轮复习专题12 口语交际2(真题闯关)
建议2:准确描绘事物的特点,“小小的船儿两头尖”“只看见闪闪的星星蓝蓝的天”,准确形容船、星、天空的特点。24.(2022??湖南益阳??中考真题)阅读以下有关益阳历史文化的材料,完成下面小题。益阳老街益阳石码头历史文化街区又称明清古巷建筑群,位于益阳市资阳区大码头街道,濒临资江,总体格局形成于明代,...
培养说的能力
这既锻炼了学生口语交际的技能,又培养了学生观察生活、体验生活的良好习惯。此外,教师还可以有计划地开展故事会、朗读比赛、读书交流会等活动,帮助学生在丰富多彩的活动中锻炼提高“说”的技能。在评价中获得提升针对每次“说”的活动,教师可设计下发口语交际记录单。以一年级下册口语交际“一起做游戏”为例,星级...
二年级语文下册第三单元《口语交际:长大以后做什么》教学设计
3.在爸爸、妈妈的帮助下做一张未来规划表,并能为自己长大以后做什么而努力奋斗。教学反思:本次口语交际以“长大以后做什么”为话题,要求教师引导学生以小组交流的形式,围绕主题清楚地说出自己的想法,对感兴趣的内容多问一问。结合这一要求,我创设了多个不同层次、由易到难的交际情境。小组之间相互说一说,让...
【微课堂】统编语文三年级下册口语交际《劝告》图文解读+教学视频...
▼▼▼▼交际指导一、交际内容本次口语交际安排了“劝告”,引导我们面对他人的不良言行,使用合适的语气进行劝告,通过讲道理使..._新浪网
小学语文口语交际很重要,一定要好好练习(附范文及解题指导)
(1)要激发兴趣(www.e993.com)2024年10月27日。一般说来,小学生是爱听爱说的,在他们和同伴玩耍时,在与成人交谈时往往能无拘束地讲自己的所见所闻。根据这一特点,训练时要重视利用和创设各种口语交际情景,让学生兴趣盎然地讲述自己喜欢的人和事。这样说者畅所欲言,听者聚精会神,课堂气氛活跃,从而从原来课外自发地说发展到课内自觉地说。
...统编语文教材执行主编陈先云关于小学语文低年段教学的若干建议
口语交际教学,首先要吃透教科书编排意图,准确把握每次交际活动的目标要求和提升点。其次要遵循学生口语发展的规律,由浅入深,有层次、有梯度地展开教学。再其次,在平时的课堂教学和语文活动中,要引导学生有意识地运用口语交际课中学习的原则和方法。最后,通过创设真实丰富的交际情境,激发学生的交际兴趣。如教学二年级上册...
学会自信地表达,为核心素养赋能——全科视域下的小学口语交际课程...
小学口语交际教学中,对学生的要求主要包括两点:听完整、抓关键。根据倾听的任务不同,训练的侧重点也应有所不同。各年级可以根据学生的年龄特征设计,以情景剧为载体开展训练。对个人而言,良好的倾听习惯反映了优质的个人涵养,对群体而言,良好的倾听环境可以让群体受益。营造良好的倾听文化,对小学口语交际教学能起到...
统编小学语文五年级下册教材解读及教学建议
一、教师可从整体上观照本组的教学内容和编排特点,把理解内容和体会感情、读书与表达、语言积累与语言运用、课内与课外有机地结合起来,以实现教学效果的最优化。学习这组课文后,可以组织学生围绕“永远的童年”这个专题进行综合性学习,加强教材的整合和课内外的融合,努力把书本与生活结合起来,使学生对生活充满热爱...
“在融合中创新”小学语文与美术融合的策略和技巧
1.美术课中的口语交际美术课上,教师应注重培养学生的动口能力,只有说出了画面的内容,才能画出丰富多彩的画面,让学生的画真正体现“画我所想”。比如:画《各种各样的鞋子》,美术教师就可以借鉴语文老师习作的做法:引导孩子把“鞋子”说具体:说说自己见过哪些鞋子?是什么样子的?颜色怎样?适合在什么情况下穿?几个...