“言意共生”,建构儿童高品质语文生活!这场国家级基础教育教学...
执教:徐君彩(南京市金陵中学龙湖分校小学)《祖先的摇篮》(二年级)执教:张咏梅(苏州工业园区星澜学校)《古人谈读书》(五年级)执教:周丽娟(海安市城南实验小学教育集团)(会场2)《松鼠》(五年级)执教:马蓊(盐城市建湖县实验小学教育集团)《我有一个想法》(三年级)执教:张艳飞(重庆北碚区两江小学校)...
有趣识字 诗意想象——亳州市第一小学二年级语文组校内公开课
《祖先的摇篮》是一首儿童诗,从儿童的视角,描述祖先在他的摇篮——原始森林里自由快乐的生活的场景,这首诗突出表现了“人和自然和谐共处”的主题。刘桂侠老师通过一堂课的教学,完成了预定的教学目标。整堂课从识字教学到读通诗句,从初步感受诗意到有感情地朗读课文,发挥想象。一步步引导学生自主阅读,帮助学生在读...
你如果写山西,就不能只写山西|平遥|尧庙|吕梁|永乐宫|山西省|王家...
是气势雄浑的古都城墙?是储量丰富的煤炭?还是滋味醇厚的陈醋?你说的都没错,但是,山西有的远远不止这些。你如果写山西,就不能只写山西01你要写三晋大地,华夏古文明的摇篮写春秋五霸,写三家分晋甚至更为悠远的史前文明都可以在这片古老之地找到印记180万年前旧石器时代远古的人类在此生息10万年前...
《何以中国》:考古学+纪录片是这样炼成的
这个“何以中国”的历史进程,前半段同中华文明探源工程的现阶段成果基本吻合,强调早期中国发展的区域多样性和日趋深入的区域互动与融合;后半段则沿用三代秦汉的历史分期,同时更强调考古学材料体现出的时代和文化特点。具体来讲,前半段分摇篮、星斗、古国、择中四集。《摇篮》从东亚现代人起源(距今4万年)开始,经过...
河姆渡50年|身世篇(下):禾姆渡,海姆渡
一些数量较多的奇特“孤品”,如双鸟木雕器、犀牛纹刻板、象纹刻板等,也集中在中心大房子周边区域,可能与其礼仪功能有关。田螺山遗址出土的双鸟木雕羽冠作为定居农业社会,河姆渡文化以榫卯技术为核心的干栏木构建筑工艺,集中代表了传统木构建筑文化起源时期的发展水平,也体现了古代中国营造法式的传统技法和特点。“靠...
婴儿期教育的成败将奠定孩子的终生(下)|《国学道德经典导读》
中国还有一句有关教育的警示性格言:“3岁看大,7岁看老”(www.e993.com)2024年10月20日。这句话正是中国祖先们在大慧大智下观察人生教育的科学论断,只是很少有人参悟出其中教育意义上的内涵。“3岁看大”,并不是简单地在3岁时通过观察孩子的品行而预见他的将来发展趋势。这句话,其实是对家庭胎婴养虚阶段教育现状的一个总结!
《祖先的摇篮》仿写,二年级精彩范文集锦,文中还有写作指导!
想象一下,在祖先的摇篮里,人们还会做什么?仿照第二小节和第三小节说一说。部编版,二年级下册第23课,《祖先的摇篮》课后题。写在前面仿写最怕不观察,观察最怕不仔细,仿写前仔细的观察原文,分析原文的结构特征,分析原文的内容特征,这样有助于我们“吃透”仿写对象。
一课一练:二年级下册课文23《祖先的摇篮》
1、祖先的摇篮指的是原始森林。2、那时候,孩子们也在这里逗小松鼠,采野蔷薇吗?也在这里捉红蜻蜓,逮绿蝈蝈吗?从(逗)、(采)、(捉)、(逮)这几个动词可以看出孩子们(天真淘气)的特点。3、仿照上面的句式,想一想在祖先的摇篮里,孩子们还会做什么?
药的祖先竟是音乐 ,精选100首世界名曲,值得收藏
一、药的祖先是音乐美好的音乐可以陶冶人的情操,净化人的心灵,给人以美妙的享受。但是您知道么,音乐产生之初是为了治病的。这一点可以追溯到仓颉造字,因为药藥字是从乐樂字而来,乐在产生之初,是用来治病的,是药的祖先。大家都知道仓颉造“樂”字,是根据黄帝战蚩尤这段历史。中国古代打仗是要擂战鼓...
人气巨献《全球返祖:我的祖先是盘古》,值得细细品读
那些人,只会想将他扼杀在摇篮中!“队长,妖人是什么?”陆泽抛开其他想法,先把他不知道的问了。“妖人?你从哪听到的这个词?”苏烈目光瞬间定格在陆泽身上。“之前在宿舍里听别人说的。”陆泽直接说了出来。之前在宿舍讨论那几个人闻言,心脏一紧,额头上出现冷汗。“这小子……特么的是想害人么?”他们...