湖南汨罗:新时代发展素质教育的探索与实践
义务教育阶段辍学率几乎为零;普通高中教育巩固率99.4%,合格率99.9%。作为中国中部地区的一个县级市,汨罗的乡村学校占全市学校总数的83.2%,乡村学生占学生总数的70.62%,并且拥有超过4000名留守儿童,能取得这样的成绩已经相当了不起了。然而,就在十多年前,汨罗教育发展曾陷入一段停滞期。随着基础教育优质资源逐渐向...
专访郑庆华:人工智能赋能创建未来教育新格局
第一阶段是“计算智能”,特征是能存会算,主要基于规则的推理系统,能够执行简单的任务;第二阶段是“感知智能”,特征是能听会说,能看会认,机器能够处理和理解之前难以解决的复杂任务;第三阶段是“认知智能”,特征是能理解,会思考,能够理解复杂的情感、社会和抽象概念,并进行有效交互。近年来,以ChatGPT为代表的生成...
哈罗北京幼儿园园长Tina Stephenson专访:以450年教育精粹赋能自信...
TinaStephenson,哈罗北京安贞校区园长:从幼儿教育的角度来看,与其说是品牌的定位,我们更倾向于它是一种对教育方法的抽象总结。哈罗公学是历史最悠久的学校之一,通过全球化的教育布局,已经具有相当的规模,形成深厚的教育积淀。哈罗北京依然传承哈罗公学的价值观和教学目标,以哈罗卓越的学术标准开展幼儿教育工作,并与其他哈...
协和教育海富区域主任—刘晓红园长专访:以多元文化培育核心素养...
好的开端是成功的一半,好的教育起点,能够为教育历程打下坚实的基础。京领国际幼儿园调研,旨在发掘海内外国际幼儿园的办学定位与特色,展示国际幼儿园的办学理念、办学思想和品牌建设,进而促进国际幼儿园特色化办学能力的提升,帮助学生科学快乐地成长,帮助广大家长科学地选择和匹配合适的学校。本文为协和教育海富系幼...
重新认识基于学段特性的教师伦理
师德师风体现着教师的伦理修养,体现着广大人民教师高尚的内在世界和外在形象。大力弘扬教育家精神,提振广大人民教师的师德师风和总体精神风貌,需要我们重新认识、深入研究基于学段特征的教师伦理,激发教师立德树人的内在精神动力,为教育强国建设做好最为重要的基础工作。这也正是本次专家访谈的旨归。
如何转型,数字化赋能校本研修
龚孝华:“双新”背景下,教育领域正在经历一场深刻的变革(www.e993.com)2024年9月17日。对于一所学校来说,校本研修作为教师专业发展的重要途径,数字化转型显得尤为重要。学校要有所突破,重点可以从四个方面入手。一是构建数字化研修平台。利用云计算、大数据等技术,搭建一个集学习资源、交流互动、成果展示于一体的数字化研修平台。该平台应支持...
雪域童年丨宁夏中卫乡镇小学校长:让农村娃的童年一样精彩
这两年,学校全面落实“双减”政策,十分注重学生创新素养及实践能力的培养。每周三下午,全校定时开展“乡村学校少年宫”活动,涵盖了公益性原则、开放性原则、特色性原则和共建性原则,通过政府扶持、学校主办、社会协助的模式,让每个孩子根据自己的喜好选择至少两种特长,发展个性。
《上财商学评论》第四辑 | 商学访谈:中国经济底层逻辑转向背景下...
高洪庆:我们在评价一件事情的时候,要有更多的历史观、大局观。中国在不同的经济发展阶段,对效率和公平是有不同侧重的。改革开放前期,我们对效率的诉求更强,强调以经济建设为中心,鼓励一部分人先富起来,讲究效率优先。这是中国能够成为世界第二大经济体的重要原因之一。
全面普及高中阶段教育对社会发展大有助益
高中教育全面普及具有丰富而深刻的内涵。面对新时代“全面普及高中阶段教育”的历史任务,需要澄清教育普及观,深化对“全面普及”本质内涵的认识和理解。不仅指数量和覆盖面层面,而且指质量和理念层面;不仅指教育内部而言,而且指对社会发展而言。从教育内部视角而言,“全面普及”不仅指向高中阶段教育的数量、质量、结构...
科学认识“国际中文教育”发展新阶段问题
汉语学习类的产品市场化过程比较长。线上做加法,线下做减法21世纪以来,高校原来的课程体系日臻成熟、师资情况相对稳定、但教师的知识结构固化、知识更新亟待加快,这就意味着课程不可能从内部作出较大调整。在国际中文教育转型过程中,我们认为,为了更好地适应新阶段发展要求,培养方案的调整可以采取内部做减法,外部...