《孙权劝学》背后的真相远比教科书可怕
无非就是孙权劝吕蒙要学习,吕蒙果然听话学习了,让鲁肃刮目相看。满满的正能量有没有!但是,事情没有那么简单。02你再仔细一想,不对劲啊,吕蒙可不傻,十五六岁就说过:“旦不探虎穴,安得虎子”这种至理名言。打仗不会用脑子的早战死沙场了,他会不学无术不思进取?回顾吕蒙生平,他从大头兵做起最后做到封...
孙权真的劝吕蒙读书了吗?
其次,孙权曾评价吕蒙:“子明少时,孤谓不辞剧易,果敢有胆而已;及身长大,学问开益,筹略奇至,可以次于公瑾,但言议英发不及之耳。图取关羽,胜于子敬。”可见,孙权确实提及吕蒙前后的变化,并强调“学问开益”。因此,司马光虽然对史料有所选汰,更加突出了“劝学”逻辑,但故事符合吕蒙的基本面貌和发展轨迹。孙权...
“孙权劝学”没那么简单
史书记载,他耿言直谏,常常指责孙权,说穿了就是跋扈,没把皇帝放眼里。甚至有次孙权准备和朋友去KTV唱歌,都被张昭赶来一顿臭骂。(看看诸葛亮的出师表,那才是当臣子的典范)所以,那句遗言把孙权害惨了:“孤与张公言,不敢妄也”回到这段课文,为什么要提到张昭,因为文中这段小故事,发生在刚打完赤壁之战,...
《孙权劝学》课时达标测试,初中生收藏!
(1)孙权一劝“卿今当涂掌事,不可不学!”用双重否定的形式,语气坚决,不容推辞,表现了孙权对吕蒙要求严格,同时又可见其对吕蒙的关心、厚望。孙权语重心长,谆谆告诫,“不可不学”一句语气应该加重一些,以表明学习的必要性。“蒙辞以军中多务。”他这样想:“我”学习没用,不学也照样能打仗等。总之...
【品读经典 传承文化】孙权劝学·司马光
从孙权的话中,既可以看出他的善劝,又可以感到他对吕蒙的亲近、关心和期望,而又不失人主的身份。“卿今者才略,非复吴下阿蒙”,是情不自禁的赞叹,可见鲁肃十分惊奇的神态,以他眼中吕蒙变化之大竟然判若两人,表现吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的惊人长进。需要指出的是,鲁肃不仅地位高于吕蒙,而且很有...
初中语文《孙权劝学》说课稿
“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳(www.e993.com)2024年10月26日。”前一句反问语气,对吕蒙不学习表现出恼怒、责备;后一句语重心长,言辞恳切,表现出孙权对吕蒙的关心。“卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”用自己举例,言辞恳切,更有说服力。2.顺势我会提问第二个问题,孙权劝学的效果如何?
【专栏 | 每日读经典】学不可以已——《孙权劝学》
孙权劝学——《资治通鉴》初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待...
孙权劝学吕蒙就学鲁肃赞学,他们身上都有什么值得我学习的品质呢
2、权:指孙权,字仲谋,黄龙元年(公元222年)称王于建业(今江苏南京),国号吴,不久迁都武昌(今湖北鄂城)。229年称帝。3、谓:告诉,对……说,常与“曰”连用。4、卿:古代君对臣或长辈对晚辈的爱称。5、今:现在。6、涂:同“途”。当涂掌事:当涂,当道,即当权的意思。掌事,掌管政事(异议:当涂:地名)。
七年级要学的《孙权劝学》,优秀的语文老师是这么上课的!
1.“不可不学!”表现了孙权怎样的心理?表现了孙权对吕蒙要求严格,同时严厉中又可见关心、厚望。2.“孤岂欲卿治经为博士邪!”表达了孙权怎样的心态?联系句意,隐隐可见孙权对吕蒙不听劝诫的不悦神情和责备的意味。3.“卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”这样说有何作用?
吕蒙成为一代名将,仅是因为孙权劝学吗?不要再被骗了
提起孙权劝学的典故,相当大多数人都不陌生,这个故事说的是,汉末三国时期,孙权麾下的大将吕蒙,不喜欢看书学习,孙权劝他没事多读书,并在吕蒙以事务繁忙为由,进行婉拒的时候,以自身为例,强调了读书的好处。吕蒙无奈之下,开始学习,最终让曾轻视他的鲁肃刮目相看。这个故事非常励志,开卷的好处,也不必多说。不过,吕蒙...