聚儿童视角 探以境育人——肥东县东城幼教集团开展环境创设观摩...

室内,教师根据幼儿年龄特点,创设了多个游戏区,并为幼儿提供了丰富的游戏材料,能够让幼儿积极、主动、愉快地参与其中。中班组分别以衣、食、住、行四个生活元素设计班级环创。进入班级,观摩的教师不禁“哇”声一片,情不自禁为老师们的巧思和幼儿想象力、创造力惊叹!瞧:幼儿利用废旧布料制作的粘贴画,裁剪设计的服装...

自然悦童心,环境促成长:玉田县第一幼儿园户外自主游戏环境创设...

老师们收集旧伞、废旧轮胎、旧厨房用品、苇帘、竹竿、竹片以及泥土、玉米、南瓜、丝瓜、高粱、稻谷等各种废旧物品和自然材料,充分利用这些低结构、高智能材料的特点,因地制宜规划户外场地,为幼儿创设自然生态的户外环境。同时,老师们以“开放”为核心,与“课程”相融合,秉持“生态自然”理念,带领幼儿共同动手,鼓励他们...

济宁市任兴幼儿园全面推动园所保教质量提升

汇翠园分园在建构游戏、室内区域游戏方面,运用STEAM教学理念,发展幼儿动手动脑的创新能力,加强与社区联谊,增进幼儿亲近社会、感知社会、拥抱自然的人文情怀。托幼一体实验园秉承“爱育蒙童德润养正”的托育理念,结合婴幼儿的年龄特点,将早期阅读、传统文化、传统游戏等融入幼儿一日生活之中,养正幼儿知礼节、懂感恩、会...

幼儿园设计中选用冰火板的考虑要素

3.吸引孩子的装饰风格针对孩子们的认知特点,设计风格时可考虑结合动漫、自然、科技等元素,使教学空间充满趣味性。通过生动的冰火板图案,可以帮助孩子们在无形中吸收知识,并帮助他们更好地理解环境,提升学习效果。冰火板作为一种新型的墙面装饰材料,以其防火、防潮、耐腐蚀和环保的特点,正在幼儿园室内设计中发挥着...

关于印发“常州市幼儿园一日活动常规要求”的通知

1.创设温馨、舒适的睡眠环境。2.指导并帮助幼儿有顺序地穿脱衣服。3.细心照顾好幼儿,盖好被子,培养幼儿良好的午睡习惯。4.午睡值班时保持安静,坚守岗位,勤巡视、勤护理,发现异常情况,及时处理。5.起床时观察幼儿情绪,指导并整理幼儿仪表。要求和教师相同。离园活动1.收拾桌面,整理玩具,携带好个人...

在广阔天地建构自己的世界

短短一年,幼儿园整合出具有结构层次及符合年龄特点的百余种游戏材料,包含积木、积塑、竹类、纸质和辅助材料等,它们易获取、低成本、可移动并且可自由组合,在建构游戏中通过孩子们的手大放异彩(www.e993.com)2024年11月15日。在支持性游戏环境方面,我们充分利用幼儿园现有的沙池、草地、泳池、操场等户外场地及自然资源,打造幼儿大型户外建构的游戏...

“幼”见美好 | 蒙西中心幼儿园开展室内环境评比活动

别致环境,彰显特色自由的表达,丰富的记录灵动的表达,有趣的游戏班级的每一面墙壁、每一个角落都彰显着儿童的精神世界这是在成人世界之外的一个“美好世界”一班一特色丰富多彩的主题墙面,记录孩子们成长的痕迹老师跟随幼儿经验生长的实施线索、轨迹,鼓励孩子们将自己的作品、活动记录等表征融入班级墙面...

创设指向过程性质量的游戏环境

多维游戏空间规划。在游戏环境创设的起始环节,园所主要从硬件建设入手,为幼儿提供多维游戏环境空间规划。其中包含融合空间、特色空间与教育空间。融合空间即将幼儿园的室内、室外两大空间融合,将室内班级活动空间与走廊、大厅等公共空间相融合,园所在规划时尽量预留足够的空间,便于后期调整和完善;园所结合办园方向和已有...

民族地区学前教育高质量发展的区域探索

强调“真”游戏,改变传统活动中高控幼儿的现象。坚持“以游戏为基本活动”的教育理念,遵循儿童身心发展规律和学习特点,精心设计游戏活动内容。通过创设丰富的游戏环境、提供多样化的游戏材料、组织多样化的游戏形式等方式,激发儿童的学习兴趣和创造力。聚焦室内外自主游戏,共研优质环境创设。在游戏活动开发中,十二师各...

探索新加坡幼儿园天花板——Etonhouse幼儿园参观记

学校的两栋楼和大花园专门用于18个月到6岁的幼儿教育,环境之优越可以用“奢侈”来形容。校园的设计处处充满了童趣和游戏元素,户外活动的时间也很长。虽然这种自由、散漫的教学方式被一些家长吐槽为“什么都不教”,但实际上这种IB体系的教学方式旨在通过游戏和探索来激发孩子的创造力。