师保国等:拔尖创新人才的早期特征与培育
[4]我国学者林崇德等人对自然科学和社会科学领域的拔尖创新人才特征进行了分析,发现他们通常表现出勤奋、有抱负、内在兴趣、积极进取、综合思维能力、良好的专业素质、自信、合作精神、创新思想、毅力、问题发现能力、洞察力、开放性、分析能力、独立自主和知识广博等特点。[5]通过这些研究可以看出,拔尖创新人才的特征不仅...
改革人才培养模式 服务新质生产力发展
拔尖创新人才的培养和使用不仅有利于以科技要素赋能诸多其他要素性能的变革和要素的组合,而且能够使新质生产力呈现出劳动者知识化、劳动资料智能化、劳动对象数智化的鲜明特征。作为基础研究主力军、重大原始创新主战场和人才培养主阵地,高等教育亟须紧紧围绕发展新质生产力的要求,培育新质生产力的创新动能,全面提高人...
高水平拔尖创新人才自主培养体系的基本特征与建设原则
拔尖创新人才强调的是突出的、有创新性的人才,即个体首先要成为人才,在成为人才的基础之上进一步成长为突出的或卓越的,创新性强的人才。人才是具有某种才能的人,是具有一定的专业知识或专门技能,进行创造性劳动并对社会作出贡献的人,是人力资源中能力和素质较高的劳动者。也有学者将人才界定为“在一定社会条件下,具有...
高校立德树人实践的重要创新:王邵军 王莉莉等著《新时代高校实践...
其四,专业性和创新性相结合,突出活动的创新性,培养创新精神。实践思政有助于学生提高创新精神与创新能力,可成大才。实践出真知,实践思政强调了在实践中发现问题、解决问题,依托专业理论知识的学习基础,深入社会实践,在专业领域大展拳脚,有助于激活新时代大学生的创新精神,并在实践中锻炼了其创新能力,促其发展,促其成才。
从概念到仿真,不同时期基于复杂理论的管理学模型|复杂系统管理学
生存系统模型中,强调了系统的主次关系,与前面系统模型不同,系统模型只强调系统之间的协同作用。生存系统模型更贴近组织的本质,因为组织的功能结构通常有一个中心或核心竞争力的部分,其他部分则是为其服务的。该模型还认为组织是分层的,每个系统1内部也可以呈现出类似的结构,具有自相似性。这个模型的提出者以教育系统...
打造一支可复制的销售铁军,做好这3件事
最后,进行人才复盘(www.e993.com)2024年7月30日。公司层面的人才复盘旨在发现公司内表现优秀人才的共性特点,促进人才的合理配置和进一步发展。每个部门也应进行人才复盘,了解本部门内表现优秀人才的共性以及经常流动和离职人员的共性特点。员工画像可通过不断复盘逐渐清晰地提炼出表现优秀人才的共性特点,这将有助于提高招聘的精准度和效果。若无法提炼...
培育和发展新质生产力 激发高质量发展新动能
一类是引领世界科技前沿、创新创造新型生产工具的创新型人才,特别是在颠覆性科学认识和技术创造方面作出重大突破的顶尖科技人才,以及在基础研究和关键核心技术领域作出突出贡献的一流科技领军人才和青年科技人才。另一类是具备多维知识结构、熟练掌握新型生产工具的应用型、技能型人才,特别是以卓越工程师为代表的工程技术人才...
AI专家回应家长焦虑:AI这么强,孩子该咋教
02人工智能在教育领域的应用可以减负增效、五育并举、创新型人才培养,预计市场规模巨大。03家长和孩子应该适应和拥抱人工智能,充分利用其高效便捷的特点,同时培养超越机器的核心竞争力。04教育需要培养能够超越机器的核心竞争力,如创新、创造的能力,让孩子们学会如何与人工智能合作创造新的价值。
升学必备!教育部44项白名单赛事信息全汇总!
全国青少年无人机大赛是由中国航空学会主办的面向全国青少年的无人机专项创新赛事,历届大赛总参赛人数累计逾10万人次,自2020学年起连续入选教育部赛事活动“白名单”,已成为我国青少年无人机领域具有权威性、专业性、公正性以及影响力的全国性比赛。大赛主要考核参赛选手的动手能力、操控能力、空间判断能力、仪表飞行能力...
农业新质生产力到底是啥?9000多字讲透!
一是新质生产力的实效性,区别于“旧”的生产力,新质生产力的显著特征是生产力要有显著的提升,而且是要有最终实际效果的场景体现。也就说是,农业新质生产力,不能仅仅看过程或者表面上的“新”,生产中应用了新技术、新产品,不一定会带来最终实际生产力的显著提升。