幼儿园教师专业标准(试行)
关爱幼儿,尊重幼儿人格,富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表,教书育人,自尊自律,做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。(二)幼儿为本尊重幼儿权益,以幼儿为主体,充分调动和发挥幼儿的主动性;遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律,提供适合的教育,幼儿快乐健康成长。(三)能力为重把学前教育理论与保教实践相结合,突...
从人民的创造性实践中汲取理论创新智慧对幼儿园教师的意义
首先,幼儿园教师应该认识到创造性实践的重要性。创造性实践是指人们在生产、生活、科学、艺术等各个领域中所创造的新事物、新思想、新方法等。这些实践成果是人类智慧的结晶,也是推动社会进步的重要力量。因此,幼儿园教师应该积极引导孩子们接触和了解这些创造性实践,让他们在实践中学习和成长。其次,幼儿园教师应该善...
考点背诵|幼儿想象发展的特点
表现为,想象在很大程度上具有复制性和模仿性。有研究者把幼儿的再造想象从内容上分为经验性想象、情境性想象、愿望性想象、拟人化想象、夸张性想象。②创造想象开始发展:到了幼儿中期,在教育的影响下,再造想象中开始出现创造性的成分。对于幼儿已萌发出的非常可喜的创造因素,老师要给以保护、鼓励,并创造条件促使幼...
手工活动“点燃”幼儿创造性思维
幼儿对作品立意的构思、身体结构的创作、动作及舞裙的设计,尤其是反复尝试用不同的办法解决连接技能的难题,所有的细节都涌动着创造性思维的火花。由此可见:活动中材料的充足绝不是简单意义上的“多”,而是经过教师深度思考后选择的“典型适宜”,只有为幼儿提供典型适宜的材料,才能有效支持幼儿创造性思维的充分发展。(...
材料变变变 激活益智区|玩具|教师|小班|益智游戏_网易订阅
丰富性既包括领域内容的广泛,还包括材料种类的多样,如成品玩具、师幼一起制作的玩具材料、自然材料等。层次性是指既要考虑幼儿不同年龄段的发展目标,又要考虑本班幼儿不同的发展水平。同时,教师投放的材料还要能引导幼儿自主探究,留给他们更多的操作和创造空间。
幼儿园:男生比女生更有创造性
幼儿园教育人士普遍认为,在幼儿园阶段,大多数男孩子比女孩子更有闯劲、思维开拓性、创造力强已经表现了出来(www.e993.com)2024年9月20日。当然,多数男孩子更调皮一些,也更有活力,个性更张扬,思维也很跳跃。记者了解到,从现代教育的理念来看,听话、乖巧、这些过去绝对属于褒义词的词汇,已经并不完全代表孩子好。“至少在幼儿园阶段,男孩子和女孩...
广东省人力资源和社会保障厅 广东省教育厅关于印发《广东省中小学...
学科教学能力强,有较强的信息技术与学科教学融合能力,创造性地对本学科课程的教育教学方法进行改革,教学经验在本区域内得到推广并有较大影响,教学业绩卓著;能够全面地对学生的学业情况进行述评分析,提交近3年来个人教学特色经验总结材料及学生学情分析报告各1份。
幼儿创造力培养的基本要素和契机
创造力不是与生俱来的能力,也不是仅靠传授就能获得的知识。创造力是一种内在的热情与思维,通过实践而外显化的一种能力。幼儿创造能力的提升需要我们从情感到思维再到具体行为的多层次的支持。第一,支持幼儿探索的欲望和热情,滋养创造的沃土。驱动整个创造过程的第一基本要素是内在的动机,动机激活认知和态度,使得...
支持幼儿在一日生活中自我决策
通过挖掘晨间入园环节的特点和背后的教育价值,教师可以更好地为幼儿提供自主决策的活动内容和游戏材料,让其感受集体生活的乐趣,从而实现小班幼儿喜欢来园、中大班幼儿自主学习的教育目标。2创设支持幼儿自我决策的创造性游戏环境游戏是幼儿的主要活动方式,根据游戏形式和内容的不同,可以分为结构类游戏和创造性游戏。结...
我的游戏我做主——合肥市双幼教育集团总园第六届幼儿代表大会
摘要:“六一”儿童节即将到来,为了充分尊重儿童,发挥他们的主动性、创造性,鼓励幼儿承担责任,支持儿童做活动的决策者,2024年5月22日上午,在合肥市双岗幼儿园党支部书记、集团总园长余冬梅的部署下,合肥市双岗幼儿园教育集团总园召开了以“我的游戏我做主”——《趣玩科学乐享六一》为主题的第六届幼儿代表大会,围...